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第42章（第1页）

泷泽曜并不是没有任何把握便敢实行这样极端的计划。他计算过其中的成功率，收到了来自过去的支持。

从失忆到现在，泷泽曜的情绪在重重冲击下逐渐激荡，在收到假身份资料时到达顶峰。

一开始，他只以为过去的自己对他的撩拨源于本性的恶趣味，再加上展现谋略和预判来让他信任自己并按照未知的计划行事。

但如今泷泽曜发现没有那么简单。在禅院家做客时，他与禅院直哉进行过一场战斗，实验的同时发泄自身的郁气。

激烈的情绪一朝释放，一张一弛间情绪激荡，异能力与咒力的融合更加顺滑。

那时的他正在实验两种力量的配比，主要目的还是用咒力包裹异能力，让前者在不干扰后者效果的同时为后者遮掩，使后者不被世界排斥。

异能力与咒力在激荡的情绪下紧密融合，让泷泽曜察觉到诅咒的活化。解决方法也随之而出，情绪给了他提示。

离开禅院家，泷泽曜再三思考才定下这个计划，主要在于条件的成熟。

激烈的情绪对他来说很难得，过去的自己特意打造这样的局面给出契机，可不能因他的犹豫失败。

至于细微的失控，那是侵蚀诅咒的副作用。再怎样温和的诅咒都由咒力构成，满含负面情绪。与它深度接触免不了受到反向影响。

这份隐晦的影响在没有察觉时是潜在的危机，有所察觉后便造成不了太大的后果。

虽然自觉不需要帮助，泷泽曜还是为五条悟的关心感到高兴。

“悟先生这么关心我，我感到很开心！”他眉眼弯弯，语气欣然。

五条悟神情逐渐凝重，看着泷泽曜欣悦的模样，凝眉沉思。

这种极端的情绪，这真的没问题吗并不是说泷泽曜的喜悦不该出现，只是搭配他如今的状态稍显奇怪。

在五条悟的六眼中，泷泽曜身上诅咒的咒力正在收敛，自身的咒力在扩散。这说明泷泽曜仍处于极端负面的情绪，但他脸上的欣然也不似作假。

两种对立的情绪并存，但是互相之间并不干扰，泷泽曜的理智坚定的有点可怕了。

最终，五条悟还是决定相信泷泽曜，毕竟他不是那种幼稚莽撞的孩子。泷泽曜思维成熟，对自身的状态更加了解，能够分清自己是否真正需要帮助。

不过五条悟也决定这段时间多来看顾泷泽曜，以免他意外失手却没人提醒。

既然已经做下决定，他不再继续纠结，想起自己最初的目的。五条悟打了个响指，突然转变话题。

“决定了，等解决完诅咒的问题，曜就去上小学吧！”

今天白天去看伏黑惠，正好遇见他们姐弟放学。五条悟发现盲点，泷泽曜正好也是上学的年龄。小孩子应该做小孩子该做的事情，比如上学。

“诶上小学！”泷泽曜惊讶。

“是的，上小学。”五条悟斩钉截铁。

叮铃铃~

帝丹小学二年级b班，下课铃声响起，班主任雨池老师走出教室，泷泽曜的座位旁瞬间围满了好奇的同学。

“泷泽君，你长得真好看，我们可以做朋友吗”

“泷泽同学是从哪个国家转来的呀”

“泷泽君喜欢什么类型的人”

……

泷泽曜汗流浃背，这群小学生也太热情了！以及，是他听错了吗这中间是不是有什么东西乱入，现在问喜欢的类型，是不是有点早。

两周前的夜谈结尾，五条悟突然提出让泷泽曜上小学的提议，后者毫无防备，被打了个措手不及。

上学这个概念让泷泽曜陌生，在他的感觉里，自己以前经历的应该是家庭教育，邀请各行业老师到家中单独为他授课的那种家庭教育。

顺便一提，五条悟从小经历的也是这种教育，直到去往高专才有所不同。

所以在泷泽曜的计划中，本没有上小学这一项。他打算继续自学并接受家庭教育，直到进入咒术高专，完成成为五条悟学生的承诺。

但五条悟的理由打动了泷泽曜，他说泷泽曜需要同龄人的社交，另外上学也是他没经历过的未知旅程。

总而言之，泷泽曜决定上小学，学校则选择了帝丹小学。帝丹小学位于米花町，过去的自己在米花町为他留下假身份资料，这个地方大概率有特殊之处。

即使没有特殊之处泷泽曜也不亏，米花町距离五条宅只有十几分钟车程。帝丹小学又是帝丹学校体系的一部分，出过很多知名校友，人脉宽广。

见泷泽曜同意去上小学，五条悟没有继续夜谈，不多时就下楼进入辅佐监督的车远去，留下瞠目结舌的泷泽曜。

原来五条悟没带钥匙是本来没打算回来。但这个时间点还要加班，工作量是直奔猝死安排的吧。

以及他工作途中停下来找泷泽曜夜谈，只是为了劝泷泽曜上学

用半个月时间解决诅咒问题，泷泽曜终于开启小学生活，并在第一天遭遇巨大危机——被热情的小学生包围！

泷泽曜不惧鬼魅的伎俩，唯独无措于纯粹的心。热情的小学生在他眼里比一群咒灵恐怖的多。

关键时刻，铃木园子挺身而出。经过整堂课的缓冲，她已恢复活泼开朗，重新变成大大方方的园子大小姐。

“大家不要围得这么近啦，今后还有那么多时间和泷泽同学相处，慢慢了解也不迟。工藤都被你们挤出座位了！”

被热情的小学生团团围住，最先遭殃的不是泷泽曜本人，而是他的前桌工藤新一。

无辜的工藤新一一时不查，连人带手中的书本一起被挤出自己的座位。再回神时座位已被人海淹没，徒留回不去的他茫然四顾。

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