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第119章 打动人（第1页）

万民书全称：万民请愿赦书。

当某位官员或平民百姓被判处刑罚时，若其行为受到了他人的同情或认可，任何一位反对的百姓都可以成为万民书的起人。

起人需撰写一份请愿书，详细说明被判处刑罚之人的事由以及为何值得宽恕的理由。

请愿书在得到百人签名或画押之后，可提交当地官府进行初审。

在初审这一环节中，官员需对请愿书中提及的事迹进行调查取证，以验证其真实性。

初审通过后，起人有资格进行广泛宣传，如张贴告示、公开演讲、设置签字点等等，官府会派官员或当地德高望重之人组成监察组，进行实时监察，以保证签名的有效性。

请愿书的有效期是两个月，两个月内需要得到五千人以上的支持，一旦收集到足够的签名，起人便可以将万民书整理成册，并附上所有签名支持者的名单、籍贯。

当地官府会对其进行复审，检验签名和指印，并查访其中是否有金钱交易的痕迹。

若参与作假和贿民，将会依据情节严重程度判处有期徒刑三至五年。

地方官府复审通过后，递交中央官员进行终审。

若赦免申请被批准，朝廷会公开宣读赦免令。

也就是说，沈雪禾需要先写请愿书得到百人签字，递交京兆尹通过后才能宣扬。

总的流程看似复杂，其实关键点就在于能否得到其他百姓的支持。

因此，万民书的内容至关重要。

沈雪禾端正地立在一旁，她看着沈雨茗认真的神情，只觉时间格外的漫长。

沈雨茗也觉得时间长，但是不是现在的时间。

是……以前消耗掉的时间。

这篇文章不过几千字，她却反反复复看了一刻钟。

不是因为很难修改，也不是她在思考措辞。

而是它出乎意料地好！

纵使沈雨茗对沈雪禾有溺爱的成分，也不好说她是一个多聪明的人。

沈雪禾学习总是很不专注，单单教她认识常用字，就教了足足五年。

为她请来其他老师也是如此，一上课不是犯困就是走神。

在沈雨茗看来简单的事情，需要反反复复地和沈雪禾讲，她才会上心。

对于沈雪禾而言，她学起来也很为难。

她的想法总是太单一，能理解黑与白，却不能理解灰。

她很容易从一个话题迅跳到另一个话题，而沈雨茗是一个太有逻辑的人，常常理解不了她的思维。

准确地来说，他们全家都理解不了她跳跃的思维。

沈雪禾七八岁掌握的知识，是兄姐两三岁就能掌握的量，这让她潜意识里如何相信自己呢？

她的注意力本就不专注，没什么学习的动力，再加上无法从学习中得到成就感，于是就更加讨厌读书了。

沈雪禾不安地捏着袖子。

“姐姐……”

有这么难改吗？

她已经看了好久了。

沈雨茗正在反思自己。

“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，或许她妹妹不是不聪明，而是她没有为她创造一个适合她的教学环境。

她从来没有觉察到禾禾的长处，又怎么能教好她呢？

她的长处，是灵活的思维和旺盛的情感。

这篇文章的文笔有很大的提升空间，却拥有极强的煽动力。

任何文人都知道，一篇文章的好坏并不在于它华丽的辞藻，而在于其中蕴含的情感价值。

“禾禾，你写的很好。”

“啊？”

“作为万民书而言，它远远出了我的期待。”

万民书最重要的是什么？

打动别人。

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