8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第323章（第1页）

林鹰谈论这些时，心里同样忐忑不安。

不知他这舌头是怎么长的，林鹰从小就挑嘴。各种各样的常见菜式，无论是运夏市特色的香辣骨头汤，还是家常菜，如红烧肉、番茄炒蛋、宫保鸡丁，爸妈做得再好吃，林鹰都不喜欢吃。

家里所有给林鹰做过一顿饭的亲戚都说，这孩子难养活，从没见过这么挑嘴的。

“上小学的时候，爸妈带我下馆子，去了一家羌族人开的面馆，我吃到了羊肠面，觉得特别香。我妈一口都吃不下去，她觉得羊肠恶心，我爸也觉得一般，可我偏偏吃得老香了！”林鹰回忆道，“我妈说，我是最难带的那种小孩，家里做的饭一口都不爱吃，却偏爱外面那些很难做的特色食品，一口都不愿落下！”

古阿子听了，笑道：“你想吃竹筒鱼饭啊？嘿，我家老婆子最会做了！竹叶香酒，我们在运夏市的家里没有条件酿造。这酒，要用特制的竹罐子，里三层外三层裹上好几圈。等你年纪大一点，可以喝酒了，老爷子我请你去我们家乡旅游！”

教小孩子做手工教了一个上午，古阿子老爷子也有些累了。这会儿和林鹰聊聊家乡美食，还蛮开心的。

林鹰对于玉罕族美食文化的了解之深入，完全出乎古阿子的预料。到后来，除了心有怨气的科顿克之外，其他的玉罕族老手艺人也都竖着耳朵聆听林鹰说的话了。

自己的竹制品编织手艺，有陈潇为首的一群年轻人传承；来自家乡的美食，又有林鹰这个更年轻的小伙子有意接受并传承。

这些担心自己的文化会因为玉罕族人口减少而逐渐消亡的“老家伙”们相当欣慰。

这场剧院之旅，不仅让10班同学体验了剧院演员的职场日常，也让他们中的不少人交到了朋友。

与一直集体行动的制药厂25人小分队不同，15人的剧院小分队就自由得多，可以选择看演员排练、可以和剧院演员畅谈化妆技巧和相声学习经历、可以做手工，或者像华薇一样，和剧院里参加公开日活动的小孩子聊天。

来剧院之前，高松然因为有意验证华薇的“酉时”天赋，曾经拜托马老师，让他特意注意华薇同学，看看她在公开日活动里和孩子们相处的怎么样。

马老师观察了一阵，华薇的确和剧场里做手工的孩子有不少互动。孩子们除了喜欢顾凯兴这个幽默风趣、总能逗他们笑的大哥哥之外，最喜欢的也就是这位无比亲切的华姐姐了。

马老师寻思，华薇这孩子什么都好，就是学习成绩太差，小高老师替她找别的出路呢！

自由行动让同学们开心了，却给马老师增加了不少工作负担，尤其是在活动结束时，他要清点人数，坐车回学校。

尤其是10班同学结束活动的时间与和剧院公开日的活动结束时间恰好重合，剧院里围满了来接孩子的家长。

孩子们吵吵嚷嚷，做手工做得开心，不愿意离开。家长火气上涌，有的和孩子讲道理，有的直接开骂，整个主舞台上下都乱哄哄的。

最后清点人数时，马老师发现车上坐了14位同学，少了一个。

“你们有谁看见胡小舞了吗？”马老师有些头疼。

马老师的儿子问他：“爸爸，胡小舞是谁呀？”

作为一个老师，脸盲症挺要命的，马老师庆幸自己没这个毛病。但他的儿子却没有遗传这一点，和10班这15位同学相处大半天，只能把顾凯兴一个人的名字和脸对上号。

“就是那个染了一撮蓝色头发的姐姐。乖，你先坐上车，跟顾哥哥聊聊天，我要去找那个蓝头发姐姐了。”

“蓝头发姐姐？我刚才见到她了！”没想到，马老师儿子清脆的声音却响了起来，“刚才我看到她在剧院门口，和陈梓涵的妈妈聊天呢！”

“陈梓涵是谁？”马老师下意识问。

问完他就反应过来，肯定是儿子做手工时认识的朋友。

“蓝头发姐姐和陈梓涵妈妈就在主舞台边上聊天？”马老师将信将疑地看了儿子一眼：如果她在主舞台边，自己出来时怎么没发现她呢？

他交代同学们坐在车上别乱跑，自己重新进入剧院寻找胡小舞。

看到剧院里的场景，马老师瞬间明白为什么自己在出来的路上没看见胡小舞了。

里三层外三层，那些小孩的家长把胡小舞围在中间，简直堵得水泄不通。胡小舞在中间，正严肃地指着其中一位孩子妈妈的脸。

马老师费劲巴拉挤进最里圈时，有个孩子妈妈急切地向胡小舞提问：“小胡同学，我有点大小眼，怎样化妆才能掩饰一下？”

马老师无语了：来剧院里没几分钟，就成了全体演员的形象设计师；遇到这些家长没几分钟，又开始给这些陌生家长设计妆容，以前没觉得这姑娘这么自来熟啊！

阴沉着脸，马老师说：“全班同学都在等着你上车呢！”

这话一出，有位孩子爸爸瞬间急了：“小胡同学，别走啊，我还想帮我媳妇问问，她的脸型戴什么眼镜合适呢！”

坐上回学校的车，大多数同学都很兴奋，要么相互打趣逗乐，要么高调地掏出手机，给制药厂小分队的朋友分享今天的见闻。

然而，马老师忽然注意到，班里的李运鸿同学，却似乎心事重重，一个人坐在最后一排，眉头紧锁。

除了体重超标之外，李运鸿在10班是个不显山不露水的典型“差生”。

他不爱交作业，考试成绩也不理想。更要命的是，当10班其他孩子不交作业时，他们往往会大方又大胆地承认。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。