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第316章（第1页）

他的老师并不以相声表演而出名，而是专门开班教学生的。基本功扎实，但因为缺乏大量的实地表演经验，在台风方面，这位老师能给到学生的帮助十分有限。而且，分明都二十一世纪了，这位老师依然秉持着古老的学徒模式——学徒要负责伺候师父一家人的生活起居。

到最后，这位前相声演员都快学出心理阴影了，上台表演时却还是总被人诟病状态不佳。最终招架不住，还是退出了相声演艺界。

顾凯兴情绪复杂。他对相声的热爱不是一时兴起，而是长久以来的梦想。经过了在相声小品社的打磨，他的信念愈发坚定。他人的失败经历，对顾凯兴而言只是不要踩坑的警示牌，不会阻挡他对梦想的追求。

“上高中了才学相声，以后去工作单位也有拿手节目可以表演。重要的是，这是一门表演艺术。看你这身打扮，家庭条件不差吧？要学就多花点钱，要跟有实际表演经验的名师去学，别重蹈我的覆辙。”

顾凯兴本来不想装这个叉的。可是，对面把展示的机会送到他嘴边，恨不得喂给他，小顾同学岂有坐视不理的道理？

顾凯兴小声问道：“那，张敏钧先生，算有实际表演经验的名师吗？”

张敏钧，这个年届退休的知名相声演员，平生最大遗憾是上了两次春晚彩排，却在最后关头，因为节目时长统筹的原因被刷了下来，与春晚擦肩而过。

但是，稍次一级的各种晚会，张敏钧先生可是常客。华国爱看电视的中老年人，十个里有十一个都认识张敏钧。

三中的相声社，今年花重金请到了这位大师给孩子们讲课。社团报名刚开始就瞄准了相声社的顾凯兴，便是“大师课”的受众之一。

前相声演员一开始没反应过来：“张敏钧……等等你说的是，那个张敏钧？孩子，你说笑话了吧，人家名满天下的大师，收你这个半路出家的徒弟？”

顾凯兴挠挠头，他也不知该怎么解释：“我也不算他徒弟吧，但是他的确是我老师。”

前相声演员吃惊不小，好像已经看到了这个半路出家学相声的小朋友身上隐藏的天赋——他会埋包袱啊！

顾凯兴又说：“相声社没人查考勤，报了社团的，都把相声社当一门水课，要么写自己的作业，要么干脆溜号。到最后，三个年级百来号人报名，只有前排两只手数的过来的人会认真听，每次张敏钧先生布置了当堂练习，也只有我们少数几个人会去认真做。”

演员眼珠子都要掉出来了，感叹道：“暴殄天物啊！”

顾凯兴告诉他，起初，张先生会因为班里的同学不认真听课感到挫败。毕竟，以张先生的咖位，随便演一场都是几万的出场费，来给高中生做相声启蒙，班里反倒一片死寂，多令人沮丧啊。

顾凯兴看着张敏钧的反应，起初也苦恼过。但是，在高老师的开导下，顾凯兴认识到，哪怕整间大教室里只有他顾凯兴一个人在认真听课，只有一个人给予张先生积极的反馈，也能让老先生看得到自己付出的价值所在。

至于其他人爱听不听，顾凯兴管不了，也没有必要为此内耗。换个角度想，别人不爱听，老师分配给顾凯兴的关注更多，是他赚了！

正如顾凯兴所期待的那样，稍微调整了一下心态后，张敏钧老师也不再感到失落，而是专心教导起少数愿意听课的几个学生。

尤其是俏皮话不断的顾凯兴，学得格外认真。

有一次，轮到10班的化学老师袁宁虹老师在社团课轮值考勤。她看见顾凯兴如此认真地记笔记，都惊呆了。

之后的一节化学课上，袁老师趁顾凯兴又一次在班里和她作对，公然讲俏皮话，便调侃了一句：“要是你上化学课，能像上你相声课一样认真就好了！”

顾凯兴半认真半调侃地回了一句：“老师，相声是我未来的事业，化学……只会让我未来失业。”

袁老师只当顾凯兴又在逗同学们开心。她却没有意识到，尽管这话让同学们听了大笑不止，可顾凯兴这番玩笑话中其实蕴含着几分认真。

这边，马老师还在惊讶于何珊燕与剧院演员们的交情，顾凯兴已和这位前相声演员聊得火热，两人交换了联系方式。

和何珊燕打招呼的剧组演员，是出演爱情悲剧的，现场还有另外一个剧组，演的是童话剧《星星之旅》。这部剧刚开始排演，演员们还处在熟悉剧本的过程中，排练也不用特地上妆，大家都是素颜亮相。

也许是因为上级领导给了任务，这些演员们虽然还有正事要忙，但他们依然友好地和10班同学打招呼，鼓励他们尽管提问，满足孩子们的好奇心。

见马老师、顾凯兴乃至何珊燕都和剧组演员有说有笑，胡小舞也不甘示弱。她选择来剧院，本来就是希望能够一饱眼福——演员嘛，形象要好，在剧院里肯定能看到更多的帅哥美女！

胡小舞和其中一位女演员攀谈起来：“姐姐，你也是《星星之旅》的剧组成员吗？你演什么角色呀？”

这个演员一看就是低调的性格。大部分同学都被另外那部爱情悲剧剧组里上了妆的同事们吸引过去，只有这个小姑娘好像不为所动，似乎对《星星之旅》更感兴趣。

“我啊，就是个配角，只在开场第一幕里有戏份。我的角色叫灰灰，家境贫困，衣衫破旧，灰头土脸。”女演员自嘲地笑了，“就和我在现实生活中一样吧，演技一般，形象更一般。”

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