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第18章（第1页）

劳瑞：？？？

劳瑞眼睛一下瞪起来，崩溃地吼：“我现在这样！你，你他妈还让我交论文？”

融恒也瞪眼睛，更大声地吼：“ngua！我是你的教授你敢这样跟我说话！作业不写也不发邮件说明情况！扣你十分平时分！”

室内陷入一片死一样的寂静，原本还扒门缝偷看的其他人飞快地关上了门。

劳瑞衣不蔽体，他身上很多烧伤，现在变种基因觉醒带来的肾上腺素作用开始渐渐平息下去，他开始疼了。烧伤的疼痛很难描述，轻微烧伤可以用冲冷水来缓解持续的灼烧感，但劳瑞现在恐怕已经不能去做冲冷水。

他痛苦的靠在桌腿上，不敢去佝偻，也无法挺直后背，现在天有些冷了，他穿了一件毛衣，这件毛衣没有完全被烧光，还有一部分纤维被烧焦后贴在了他的身上。

更灾难的是，他穿了一件高领毛衣，高领部分已经完全粘在了他的脖子上。在他呼吸困难之前，融梗用剪刀消毒的的美工刀给他做了焦痂切除。

“我会死吗，教授。”他去拉融恒的风衣下摆，死死地拉住，恐惧和痛苦交织，他的眼泪不停的落下：“教授，教授，我会死吗……”

融恒蹲下，握住那只死死抓着自己裤腿的手：“烧伤可能诱发大面积感染、心律失常、电解质紊乱、休克，太过紧张也可能会导致突发心脏病，也不是完全没有死亡可能。”

“但是不用担心，我听见救护车来了。等到了医院会有专门的医生为你处理伤口，你想要死在医院里可不是一件容易的事。”融恒安抚的拍了拍他有点焦糊味的小卷毛：“稍微忍耐一下，等到了医院给你打止痛药。”

·

等gcpd滴嘟滴嘟的警笛在教学楼下面响起来，救护车哔咘哔咘的声音也渐渐靠近了。全副武装荷枪实弹的gcpd先冲上来，用破门槌砸开脆弱的大学教室门，冲进来的时候大喊“所有人趴在地上”！

融恒：“我们已经趴了，但是我现在要站起来，不要对我射击，我要站起来了。”

今天负责处理此事的是杰瑞米警长，融恒高举双手站起来挡住在她背后痛苦呻吟的劳瑞：“我的学生严重烧伤，他需要首先去医院处理伤口。烧伤面积很大，得不到处理很可能感染。”

杰瑞米：“不可能，他是刚觉醒的变种人，不稳定性太高，我不可能让他去人员密集的场所。”

融恒：“那这样，找个人员不密集的医院或者小诊所，我给他治疗完你们再决定如何处置他。我们愿意接受管控，但是他必须得到治疗。”

她提议：“实在不行你联系联系蝙蝠侠呢，他肯定有办法。”

不知道是不是因为她说话的时候总是面无表情，这句善意的提议搞得像是没有感情的嘲讽，杰瑞米用审视的眼神怒视过来：“你在挑衅吗小姐？”

融恒：“？我没有啊，我在认真的建议。”

不知道是不是在赌气，杰瑞米警长一直没联系蝙蝠侠，也不联系医院，融恒询问事情进度，就会挨骂让她闭嘴。解决方案出不来，劳瑞的意识越来越模糊，融恒一直以投降的姿态站着，手都快举不住了。

又过了几分钟，她再次开口：“我要去窗边，现在我要开始移动了，请不要射击我。”

杰瑞米：“哈，你大可以试试。”

融恒：试试就试试。

杰瑞米的枪一直对着她，她冷漠又镇定，一点一点的挪到窗户边，推开一扇窗户，然后在众目睽睽之下清了清嗓子。

接着。

融恒，超级大声：“超人救命！超人救命！超人救命！超人救命！！！”

阿桶忍辱负重十分……

在哥谭向超人呼救，纯粹是死马当活马医了。

毕竟大家都知道，超人好像屏蔽了哥谭一样，几乎从来没在这里露过脸。

但融恒并不知道，今天，星球日报恰好派了记者肯特先生来哥谭采访韦恩集团的董事长，所以今天，融恒在哥谭靠呼救把超人摇来。

红披风的蓝大个漂浮在空中，俊美无俦的容貌仿佛发着光，蓝眼睛温和的看过来都会让人失语。他看向融恒：“我听到你在呼救，有什么我能帮你？”

融恒：“是的，我在呼救。我的学生之前刚刚觉醒了变种能力，这次事件除了他之外没有伤者，现在他烧伤严重已经失去意识了，我需要立刻带他去医院。”

·

劳瑞从医院醒来时，发现自己手上多了一个金属手环，然后剧烈的疼痛渐渐苏醒，病房里似乎只有自己一个人，孤寂和对未来的迷茫，骤变的恐惧都让人无所适从，让人感觉好像世界上就只剩下他一个。

劳瑞有点后悔醒来了。

他试图坐起来。

“停。”

有人制止了他。

劳瑞这才注意到房间角落里昏暗的光线，那是电脑屏幕调到最暗之后的光，这光把人照得很鬼魅——可怕的是，那张鬼魅的脸是他教授的。

更可怕的是，他没交那科的作业，还因为对教授说脏话被扣了十分平时分。

当时有多狂，现在就有多怂。

融恒带着防蓝光镜，噼里啪啦的敲键盘：“超人公主抱你到医院，罗宾给你戴上手环，你可以之后向朋友们要当时的照片，我猜肯定有人拍了。你出息了，劳瑞。”

劳瑞：“您还没走啊。”

融恒：“我联系了你父母，你家离哥谭稍微有点远，赶过来需要点时间，等你们见面我再走。”

她一边工作一边说：“变种基因觉醒在青春期比较常见，你算是抓住了青春期的尾巴。接下来我猜测你可能需要去泽维尔天才少年学校学习一年左右，主要是学习如何控制自己的能力，当然要是效果好的话，可能会提前结束学习。”

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