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第107章 中式教育的闭环1（第1页）

老祖宗们对后世的“反pua”态度大多表示赞许，在任何时候都需要明辨是非、坚守本心。

“后世之人虽身处纷繁世界，却能明辨是非，不为言语所惑，实为可贵！然则，贬低他人者，终究是心术不正之辈，当以正道教化之。”

——

【教育在这一刻得到了闭环。中式教育教育闭环】

【在你拒绝的那一刻，去不去已经不重要了。】

【学校组织郊游，小男孩的父亲不让他去。他没有大吵大闹。

只是安静的坐在桌前哭。

小手紧紧地抓着报纸，努力憋着才没有让情绪崩溃。就这样坐了一个小时，最后父亲终于同意了，说因为看着他太可怜了。】

【这不禁让人想到了鲁迅先生的那篇《五猖会》，那时在课本中没理解的思想感情，在此刻恍然大悟。】

[其实他可以开开心心去的，但是父母非要孩子哭一顿才让去[尬笑]]

[这个时候就算我去了我也是不开心[捂脸]]

[好心情全被浇灭了]

[然后他们还要说一句“垮起个脸给谁看”]

[这种时候我一般不去了，父母又会抱怨让你去你又不去了[捂脸]]

[代入感好强[捂脸]我已经开始闹了]

孔子眉头微皱，神情也变得严肃起来，

“父母之爱子，则为之计深远。然则，若以贬低、打击为教，未免失之偏颇。”

“教育之道，当以‘仁’为本，以‘礼’为纲，岂能以威压为手段？”

周围的弟子们也都正经起来，颇有感触地议论纷纷。

[我觉得从拒绝的那一刻起，去不去区别其实不大了]

[去不去都不会开心，沉重的心理负担]

北宋

苏轼难得眉头紧皱，苦恼地思索，

后世这样的亲子关系，是否也算是pua的一种？

[这个视频看哭了[流泪]觉得，唉，就，]

[第一反应确实是想到了五猖会，父亲要求他背完书才允许去看，可是书背完了，五猖会结束了，兴致也没有了，只有少年那无法弥补的遗憾[流泪]]

[“不行，不能去！”

哭了一个小时

“爸爸不是不让你去，是为你好，算了算了，不管你了，你自己看着办吧！”谁懂这种窒息感]

[我勒个豆，代入了]

[然后，自己看着办了，他生气打你一顿]

[然后我们就都成讨好型人格了啊我也从小没去过什么夏令营什么活动我不敢想我要是真的死缠烂打去了一次他们得讲几年我们有多会享受]

[爸，背了这篇出师表，才能给你上呼吸机哦。]

三国

诸葛亮羽扇缓缓摇动，眼中闪过一丝复杂的神色，觉得无奈又好笑。

同时也对他们被强，制要求背诵的抵触心理表示理解。

他早已看过未来的历史，也对历史上自己留下的这份叮嘱印象深刻。

“此文本为劝诫后主以正道治国，非为为难后世子孙。”

“若能以轻松之心读之，以深刻之意悟之，方为老夫本愿。”

“背与不背，皆在尔心。若能明其中之意，便是背得一字不差，又有何妨？”

[这届网友我好喜欢[坏笑]]

[啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈]

[我觉得是种树郭橐驼[微笑]背了两天才会]

[下辈子还和你们当网友]

[明明最后让去偏要让孩子哭和难过家长到底是怎么想的看到眼泪兴奋是么[捂脸]]

[因为他们自己的童年也是这样见不得人好]

街边刚结完帐，笑着送走客人后小贩立刻拉下脸，和旁边人吐槽，

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