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第85章 数学课本中的奇人（第3页）

[走米再往后退米的智障小明]

[给学生买作业本都不知道价钱的数学老师]

[不知道自己的年龄小红]

魏晋时期

刘徽轻抚书卷，神色平静，

“数学的精妙之处，在于逻辑的严谨与思维的拓展。”

“这些故事虽离奇，却也从侧面反映出数学在生活中的应用。”

“我着《九章算术注》，亦是为了将数学之理阐述清晰，助后人理解。希望后人能在趣味中领悟数学真谛，不断探索。”

[出去旅游却穷的要死，要求哪个方案最便宜的学校]

[起码人家学校是真的会去旅游]

[还有个白天爬米，晚上掉米的蜗牛]

[小明总是把墨水打倒，所以你看到他考到高中了吗？]

[永远不知道哪家店买书更划算的老师]

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[还有一个永远不知道租小船搭车哪个更划算的学校]

[拿三种一千克的糖混一起，算平均千克多少元]

[还有永远看漏一个小数点的小马虎]

一位卖炊饼的大叔一边揉着面团，一边笑着和旁人说，

“嘿，你瞧这视频里的事儿，可比咱平日里听的故事还稀奇！虽说咱不懂啥高深的数学，但这些事儿可真逗，听着就乐呵，也不知道编这故事的人咋想出来的！”

旁边挑着担子的小伙附和道，

“是啊，这要是咱干活的时候也这么糊涂，那可不得了，不过这么一想，还挺有意思！”

[初中已经没有小明同学了，知道为什么吗，我就知道小明同学考不上初中]

[因为初中数学连哄你都懒得哄你了]

茶肆里，一位书生模样的年轻人放下茶杯，笑着对好友说，

“这些故事看似荒诞，但为了文化兴盛，这样的数学知识能以如此有趣的方式传播，实在是妙。说不定能让更多人对学问产生兴趣呢！”

旁边的好友微微颔：“确实，这样一来，数学也不那么枯燥难懂了。”

大秦

嬴政表情复杂，快浏览了手中数学课本的一些例题。

现一些已经被修改为合理一点的实例后松了口气。

幸好自己的臣子都还算靠谱些，碰到后世那些抽象题目时还知道变通。

至于剩下的大多数无法再改动的原题，应该无伤大雅。

毕竟一些想象出来的事例只是为学习数学知识服务，能学会知识就好。

嬴政默默安慰自己。

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