8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第108章（第1页）

斯黛拉一惊：“用摄神取念？那不会太危险了吗。”

“事实上我一开始并不同意。”布莱克和斯黛拉往会客室走：“哈利太小了，这个咒语会让他很不舒服。”

“是这样。”赫奇帕奇不安道：“但是，斯内普给的魔药停过一段时间，他还是会做噩梦——”

“唔。”

布莱克为两人倒了热茶，男人按了按额头，黑魔法带来的后遗症仍旧困扰着他：“不如说我相信邓布利多。”他心烦意乱：“哈利的魔力暴动过，这对他成长很不好，如果那些‘噩梦’再影响到他，我不知道……”

他不说话了，只是一口口地喝着茶，斯黛拉想了想：“邓布利多教授会有分寸的。”她说：“摄神取念进入的深度取决于施咒者，像哈利这么大的孩子，抵抗力不会太强，我想不需要进入太深。”

“但愿如此。”他叹了口气。

邓布利多按照约定的时间来了，不过斯黛拉没在现场，她被斯内普带去了做魔药的安全屋。

那是一个海边小屋，海岸线曲折，不像是斯黛拉熟知的任何一个海滩，这里太阳很大，有一种不属于伦敦夏日的干燥。

安全屋有两层，一楼的房间里已经摆满了坩埚和一些魔药材料，斯黛拉略看一眼，发现许多金贵的原料就那么大喇喇地摆在桌面上，这绝不是斯内普的作风，因为他大步走过去嫌弃地用两根手指拎起毒堇草，阴沉地从嘴角蹦出一个词儿来：“布莱克——”

“这儿的东西要弄齐可不容易。”斯黛拉挽起袖子开始分类：“是布莱克先生帮忙的？”

“或者某些格兰芬多。”他把毒堇草扔到桌面上，拍了拍手指上的灰：“这里跟任何一个格兰芬多上过的魔药课教室差不多乱——今天就先收拾这些材料吧，梅林保佑布莱克别把鼻涕虫混到了弗洛伯毛虫黏液里——”

斯黛拉假装没听到，他们安静地忙了一会儿，女孩才开口：“那么教授，那个魔药？”

“在此之前。”

男人转过脸，他放下手里的魔药小刀，毫无预兆地抽出魔杖，斯黛拉根本没有时间反应，就听见咒语伴随着熟悉的感觉兜头向赫奇帕奇袭来。

“摄神取念——”

黑色的烟雾立刻笼罩在她眼前，她呆在原地，猝不及防，回忆像是水一样流了过去；斯内普也是突发奇想，检查检查她的功课，他看的时间不长就有了结论——即使是练习过多次，但如果忽然袭击，普通人还是经不住这样的考验。

他撇撇嘴，刚想撤回，却意外地发现她的脑海里全是杂七杂八的琐事，冰淇淋店的客人，朋友间的见面，或者一些野外风光，没有之前那些可以说是隐私的事情，至少他没有看到有关于凤凰社的任何情景。

男人愣了愣，不由得加大了入侵力度，这下女孩显示出了抗拒，一阵针扎似的疼痛，斯内普发现自己再一次被推出记忆，比上次要激烈得多。

斯黛拉猛地从回忆里挣扎出来，她在心里大声诅咒魔药教授，但也知道自己成功的阻止了对方的入侵。

“你……”

魔药教授看着喘气的女孩，常年无波的黑色眼睛里难得出现了一点惊愕。

“这不是第一次，上次也是，你把我推了出去。”等她看上去好一点儿了，斯内普才开口：“自己是怎么练习的？”

“不瞒您说。”斯黛拉顺了顺气，打断他的询问：“下次能不能换个地方，我差点吐在月痴兽的蛋里，鉴于您不可能亲手去洗，这活儿还得落在我头上。”

“……”斯内普似乎想翻个白眼，但是他忍住了：“我给你布置的作业，记得吗。”

“记得，如何理解大脑封闭术。”斯黛拉做了个深呼吸，翻出一个干净的杯子，清水如泉咒让她干涸的嗓子和闹哄哄的大脑都舒服不少：“我不知道别人是怎么做的，但是我如果能够克制情绪，就能在一定程度上抵御它——您瞧，被摄神取念的人实际上是非常慌张的，那种类似被人阅读头脑的感觉不受控，越是想遮掩就会暴露越多，但——如果能够冷静，想点别的东西，或者说抓住一个锚点铺开来想……呃，怎么说，走神？”

这形容让她自己也有些好笑，咳嗽一声正色：“抱歉，我没办法用书面语表达，总之，我一直在想我是怎么做糖的，尽量去忽略其他的感受。”

她说完觉得自己有些啰嗦，但斯内普作为这方面的大师，很快就意识到赫奇帕奇抓住了其中的关窍。

“一般而言，最开始我会让对方清空大脑，等到能够有意识的抵御后，我才会让对方分神去构建无害记忆。”斯莱特林带着审视的目光看着女孩，顿了顿道：“你的想法是对的，通过一个锚点去散发一些安全的记忆给施咒者，才是大脑封闭术成功的做法——一个光秃秃什么都不想的大脑瞒不过黑魔王。”

“那么这是直接跳到第二步啦？”斯黛拉听完后一拍手掌，露出两个酒窝：“看来我的黑魔法防御术还是有点天分的嘛。”

她为自己的进步而高兴，以至于对方很不习惯女孩难得展现的开朗而瞪了她一眼。

“记住那种感觉，冥想也有助于强化大脑记忆。”尽管她做的确实不错，斯内普也绝不会褒奖斯莱特林外的任何一个人，男人只是撇撇嘴，慢吞吞地说：“至于撒娇，还是留给布莱克吧。”

斯黛拉的笑僵住了，斯内普熟稔地将他人最羞于见人的情感作为调侃利器，女孩很想把坩埚掀翻，但最后硬生生压下脸上的热意，闷头开始处理材料。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。