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第56章（第1页）

在这些学生里，元颂今给老师们的印象最深刻。

因此，在实验开始前，生化老师就支使元颂今去?药品房取来今天要用到的材料。

元颂今去?过那儿很多次，所以?很是熟练地?接过钥匙就出门了。

等找到今天实验所需的ty-287，不知怎么的，元颂今脑海里忽然闪过弓洪在换衣间里拿出来的那瓶白色硬块的影子。

ty-287是类似于碳酸钙的白色块状物，质地?比较坚硬，平常需要置于阴凉干燥处保存。

但同样?的，药品房里与ty-287相?似外形的药品很多，有一部?分是有毒危险品，如果在实验时操作不当，很有可能导致中毒现象，甚至是爆炸。

想起?刚刚弓洪看向他的眼神，元颂今心?里一沉。

他看着面前的ty-287思索了一会儿，随即打开药瓶，称好老师吩咐的数量后，就离开了药品房。

回到教室，等老师检查完，确认没有问题后，他才将东西端放在实验室最前面的桌子上?。

“因为这次的实验对于药品的损耗比较大，所以?按照出发前老师的指示，我多拿了一些。”

生化老师点?点?头：“药品房门口的登记表填了吗？”

元颂今：“已经如实填过了老师，门也锁好了，这是钥匙。”

他将去?之前拿到的银色钥匙归还给了老师。

男人?接过来，对他的办事效率很是满意。

在这节课开始之前，生化老师对底下的学生们提醒说：“大家自?由分组，一个组一个实验台，要注意，每组人?数不能超过三?个人?，我这边会检查的。”

接到分组消息的学生立马找到了自?己的同伴，教室闹腾了一会儿后，大家全都分好组了。

生化老师抬头一瞧，这次的学生一共37个人?，基本都按照三?人?的数量成立好了小组。

只多了一个人?出来。

那就是元颂今。

他一个人?孤零零地?站在教室最后排角落的一个试验台里，右边的小组是弓洪、蒋川跟王生。

元颂今是这学期开学才转过来的，而且是唯一一个自?己在校外住的人?，独来独往惯了，跟同学间的关系维持得比较一般。

因此到现在，除了班里几个面熟的班委他能叫出来名字以?外，其余同学就没认识几个。

自?然而然的，大家在分组的时候就把他孤立了出来。

生化老师看了看四周，所有人?都不约而同地?组好了三?人?小组。

而这个实验，一个人?做的话，还是有些难度的，因为要在观察实验现象的同时记录反应数据。

但这会儿不论哪一个组加人?进去?，都不太方便。

元颂今敏锐地?捕捉到了老师脸上?为难的表情，于是他主动举手道：“老师，我一个人?一组吧。”

生化老师看了看他，不太放心?地?问道：“你确定？”

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