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第272章 跨域灵脉课堂（第3页）

林溪关了通讯器，走到窗边，望着窗外的星络花藤蔓。

只见那藤蔓正顺着灵脉砂岩往上爬，细细的藤蔓上点缀着一朵朵紫色的小花。

在微风中轻轻摇曳，像一条连接两个世界的绿色丝带。

李天明走过来，轻轻搂住林溪的肩膀，感慨地说：

“咱们在造一座桥，一座用知识和好奇搭的桥。

通过这堂课，地球的孩子和新生学堂的孩子都学到了新的知识，也增进了彼此之间的了解和友谊。”

林溪点了点头，笑着说：“是啊，这种跨域交流太有意义了。

希望以后能有更多这样的机会，让孩子们接触到不同的知识和文化。”

就在这时，灵月狐叼着不知从哪找到的鱼干。

“啪嗒”一声把鱼干扔在两人脚边，然后仰起头，眼巴巴地看着他们，那模样仿佛在说：

“看，我找到鱼干啦，是不是也有我的功劳？”

林溪笑着蹲下身子，揉了揉灵月狐的毛，说：“对，还有灵脉兽当‘桥梁工程师’呢。

要不是你带来这么多有趣的事情，孩子们也不会这么开心。”

灵月狐听了，得意地摇了摇尾巴，“呜呜”地叫了两声，然后趴在地上，舒服地眯起了眼睛。

从那以后，孩子们每天都认真地完成着跨域作业。

地球的孩子们一大早就来到植物旁边，闭上眼睛，用心感受着植物的能量流动。

他们会把感受到的一切都详细地记录在本子上，有时候还会互相交流自己的感受。

“我今天感觉这株植物特别有活力，能量流动得很快。”小宇兴奋地对小美说。

小茹点了点头，说：“我也是，我感受到的能量就像小溪里的水在流动。”

而新生学堂的孩子们则围在灵脉检测仪前，小心翼翼地把检测芯片贴在植物的叶片上。

然后盯着屏幕上的数据，认真地分析着。

“你看，这个数据比昨天高了很多，说明植物现在的状态很好。”小强指着屏幕对小雅说。

小雅凑过去看了看，说：“嗯，看来我们的灵脉泉水灌溉很有效果。

不过，这个数据波动有点大，是不是还有什么因素影响呢？”

孩子们一边研究，一边讨论，遇到不懂的问题，还会通过通讯器向两边的专家请教。

在这个过程中，他们不仅学到了很多知识，还培养了独立思考和解决问题的能力。

终于，到了交换作业成果的那一天。

孩子们早早地就来到了教室，兴奋地等待着视频通话的接通。

当屏幕上出现彼此的面孔时，大家都欢呼起来。

“快说说你们的现！”小宇迫不及待地说道。

地球的孩子小美拿着记录本，认真地说：

“我们用灵脉感应术现，植物在不同的时间段能量流动是不一样的。

早上的时候，能量比较弱，可能是植物刚睡醒，还没有完全恢复活力。

到了中午，能量最强，植物生长得也最快。

到了晚上，能量又逐渐减弱，植物好像也要休息了。”

新生学堂的孩子小强也拿着数据报告，说：

“我们用检测芯片分析数据现，灵脉泉水对植物的生长有很大的促进作用。

灌溉了灵脉泉水的植物，数据明显比没有灌溉的要好很多。

而且，我们还现，不同的植物对灵脉泉水的需求也不一样。

有些植物需要多一点的水，有些植物则需要少一点。”

孩子们你一言我一语地交流着，分享着自己的现和心得。

王博士和两边的专家听了，都露出了欣慰的笑容。

王博士笑着说：“孩子们，你们太棒了！

通过这次跨域作业，你们不仅学到了知识，还学会了合作和交流。

这就是跨域交流的意义所在，希望你们以后能继续保持这份好奇心和探索精神。”

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