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第121章 新学的技能（第1页）

雷欧离开后不久，

奥特之王也悄然现身此地。

原以为艾伦已返回住处，专心领悟，

却未曾料到他竟还在此停留，

并察觉到雷欧残留的能量余波，

不由心生好奇，暗自思量，刚才究竟有何变故。

“艾伦，你怎么还没走？”

“回禀奥特之王，我并未离去，就在此地参悟刚才传授的王者再生光线，如今已有所得。”

有所得？

奥特之王心头一惊，疑问顿生，这才多久的功夫？

先前他给予艾伦五小时时限，领悟异次元时空之门，乃基于艾伦有一定的基础。

而这次传授王者再生光线，毫无基础可言，故而期限翻倍。

谁承想，这小子不足两小时便已掌握精髓。

要知道，王者再生光线，并非攻击技能，

而是辅助类别的技艺，

对任何初学者而言，都是个不小的挑战。

即便是艾伦这样的天才，也是全新的尝试。

毕竟，它与破坏光线的能量运用方式大相径庭，

仿佛要求艾伦亲手拆解自己搭建的房屋，再倒置重建，

难度自然远以往所学。

令人意想不到的是，

这个小子竟能如此迅地领悟其精髓，

这不仅说明他的天赋卓绝，更是适应力凡！

确实，

奥特之王关注的，远不止艾伦的天赋。

品行及其他诸多方面，亦是考察的重点。

正如之前与德拉西翁的约定，

一旦现艾伦可能危害宇宙和谐，

他会立即终止传授，甚至将其封印，以免造成更大乱局。

至少目前来看，艾伦各方面的表现，

让奥特之王满意至极，确有资格接受他的教导！

“艾伦，你认为王者再生光线与先前的光线有何不同之处？”

奥特之王意在倾听艾伦的感悟。

教学，不仅要传授知识，更要倾听学生的见解，

优秀的教师理应具备这样的品质。

有时，学生可能误打误撞找到了门路，

但若方法不当，则难以进步。

这时，教师如能及时现问题，

便能引导学生步入正轨，进而更上一层楼。

“回奥特之王，正如您所说，王者再生光线与我之前掌握的光线截然相反，充满了温暖与活力。我本想请雷欧教官帮忙演示，不料他却借故离去，说让我找您试试。”

奥特之王：真是个机灵鬼。

破坏光线也就罢了，

用王者再生光线去试验一个毫无损的人，我还真是头一回听说

难怪感受到雷欧的能量波动，

感情是被你小子吓得直接开溜了？

不过雷欧这家伙也真是，居然还想把这差事推给我？

让我充当艾伦的试验品？

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