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第86章（第1页）

&esp;&esp;只是，虽然能够明白他的意思，但是芥川龙之介果然对自己的滤镜太大了呀！太宰治盯着手中的药瓶和温水，露出了一丝苦笑——

&esp;&esp;如果自己没有生病，又怎么还会需要吃药呢？

&esp;&esp;“我真的是因为生病了，所以休学了两年啦，这一点还是没有错的。”

&esp;&esp;说完这话，太宰治捡出自己需要吃的药来，用温热的蜂蜜水服下，准备去睡觉。

&esp;&esp;他在说实话，他在说谎话。

&esp;&esp;今天的太宰治也在用这样的方式，误导着其他人，误导着自己。

&esp;&esp;【??作者有话说】

&esp;&esp;虽然是实话，但是在不同的语境下，会让人产生不同的理解。用这样的方式让人自己构思出来自己需要的结论，应该就是所谓的操心术了吧？所以中二宰在这一方面理所当然也很有天赋，依旧是天生的操心师呢。

&esp;&esp;同样，这就是很多推理小说中会使用的诡述，我毫无疑问也运用了这样的方法，把真相藏在了其中。不过欢迎大家看破我的诡述哦！

&esp;&esp;然后说一下，上一章结尾我有一点更改，把中原中也的思路从与谢野晶子那边移到了芥川龙之介这边，这样好写一些。总之，希望大家回头再看一下哦！

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&esp;&esp;◎关于补习方法的选择◎

&esp;&esp;国庆放假结束后的第一个社会活动课、九月月考之后的第一个社会活动课、十月的第一个社会活动课……不管怎么样形容都好，总之，轻松的时光结束了，大家又从中二病中把注意力找回了学习上，尤其是高三的同学们。

&esp;&esp;学校到底还是考虑了学生们和老师的心情，虽然哪怕是高一和高二在这周六都需要补一天课，但是高三并没有把周天也用上，让高三的同学直接上13天课。

&esp;&esp;所以，这周天高三还是可以休息的，于是中原中也就这样像自己承诺的那样在这一天来到了自家楼上，来给太宰治补课。而这一次补课，中原中也也终于勉强见识到了江户川乱步、太宰治那一层次的风景。

&esp;&esp;“这一类题，其实只需要找这么一个结构，然后在这中间画一个辅助线……”

&esp;&esp;“哦哦！我明白了！这样一拆分的话就变成我们和上一题类似的情况了，对吧？”

&esp;&esp;什么叫做“一点就通”？这就叫做“一点就通”。对于太宰治来说，他差的也只是这“一点”而已，所以才需要上课。

&esp;&esp;中原中也看着眼前兴致勃勃的迅速把题目解了出来的太宰治，却并没有多少惊讶。因为他也能够做到。对于他们这些优等生来说，这其实并不是多么了不起的事情。

&esp;&esp;可是接下来的事情，却是中原中也无法做到的了。

&esp;&esp;“那么，这道题也可以这样做啊！”

&esp;&esp;这样说着，太宰治思考了一下，又开始写起了其他的解题方式。本来打算继续讲下一题的中原中也愣了一下，没有行动，而是看着他写出来的过程跟着一起思考起来。

&esp;&esp;中原中也的讲解题方式……太宰治写出来的第一个解题方式……太宰治写出来的第二个解题方式……小小的一道题，被太宰治拆解的非常透彻，而中原中也只是起到了打开开头的作用而已。

&esp;&esp;中原中也根本没有想过这道题还有这么多解题的方法，甚至看着这些解题方法还有些恍然大悟。他明明是老师，可是在教导太宰治的途中，却有一种把这个知识点重新学了一遍的感觉。

&esp;&esp;“一点就通”这种事，中原中也也可以做到，自然可以看懂多出来的解题方式。但是像太宰治这样“举一反三”，他却做不到了。他仅仅能够在老师讲解知识点的时候迅速的吸收理解，却无法做到老师讲解知识点之外的事。

&esp;&esp;所以，这就是自己和江户川乱步、太宰治之间有着这么大的差距的原因吗？中原中也有点恍然。

&esp;&esp;不过虽然意识到了这一点，但是看到太宰治继续兴致勃勃的继续解题，中原中也赶紧阻止他道：“等等，到这一步就可以啦！你其他的解题方法用不上呢，有一些老师都不知道，也许你用了老师还会给你扣分的！”

&esp;&esp;“嗯？什么？”

&esp;&esp;听到中原中也的话，太宰治猛然被拉出了快乐做题的氛围，忍不住愣了一下。但是他又转头很自然的说：“我知道啊！我以前有几次没有拿到满分，就是因为我的解题方式老师没有想到，批改试卷又快，就认为我的过程错了……所以后来都用的是老师讲解过的过程呢！”

&esp;&esp;“既然你知道的话，就不需要继续了啊！把老师的解题方法学会了就行，然后就应该开始学下一题……”

&esp;&esp;这话说到一半，中原中也突然顿住了，微微睁大了眼睛。可是太宰治已经明白他的意思了，发出了赞同：“确实，有一点浪费时间了，那么我们开始下一题吧！”

&esp;&esp;“……等等！这不是浪费不浪费时间的问题吧？”中原中也反应了过来，急忙反悔了自己的话：“我刚刚说错了，那是应试教育的思维，我们可以做的更好……”

&esp;&esp;应试教育，这个词语出现这么多年，直到这个时候中原中也才真正理解这个词语的意思，因为他以前从来没有和应试教育出现过矛盾。直到这个时候，他自己下意识的为了让太宰治能够更快的掌握整张试卷的知识，阻止他去把一个知识点完全理解的时候，才真正的明白过来。chapter1（）;

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