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第七章 十一年级上 第九 第七周（第2页）

今天早上，我就没有出来，只是开着门，自己在锻炼。我听到他打开他的房门走出来，接着拿零食淅淅索索的声音，然后走出来要走到门口，谁知他很大声地说，妈妈，我走了！我回答说，好！他好像没有听见，第二遍又很大声地说，妈妈，我走了！我又回答了一遍，然后他走了。其实他通常都会说一声他走了，这一点倒是不意外，其实意外的是他的态度，我明显感受到儿子对妈妈的那种亲密的感觉。

是我自己的感受加强了吗？以前我没用心感受不到他？

还是儿子和我的关系更近了呢？

我觉得两者都有，写到这里，我自己都有点感动，有点儿要落泪的感觉。

我觉得，在儿子成人前，离开父母前的两三年里，我终于让孩子感受到了家的温暖和温馨，我终于没有白白和儿子成为一对母子！

曾经读过一段文字，说父母和孩子的关系，就是此生，下辈子是不会见的！

其实，不管有没有下辈子，但我此生终于没有辜负命运，我终于有所成长，我能和这个灵魂建立一个新的关系。

（想到和儿子关系最难的时候，我质问苍天：老天爷，你为何让这个孩子来到我们家？！

到今天我们能有这样的关系，我想对老天说：谢谢您让这个孩子来到我们家，给了我成长的机会！！！）

我真是太幸福了！

我只想用今天读过的一句话来表示：人生路上，别忘了，为自己鼓掌！！！

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昨天，儿子还给我看了他们老师的某地区的英语高考题。

本来，我不是很在意。

但他给我之后，强调了两遍：“你看看啊！”

看来，他是比较重视我看的，于是我就认真地看了看。

后来在他放松的时候，还给了些反馈，说我看到主要是阅读题和作文题，阅读题还好，难的是作文题。

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ooo

昨天晚上，都已经九点多钟了，我听到儿子房间里传来吉他声。

后来，儿子叫我了，“妈妈，你有空吗？”

“有啊，”我已经都洗漱完了，就准备静下来一段时间就睡觉。

儿子时不时又需要我帮他放松啊？正好可以！

谁知道，儿子说“你帮我想想歌词吧？”然后他弹起了旋律。

古典吉他的声音就是很好听，那种青春的氛围扑面而来！

我说，“这个谁写的，挺好听的！”

儿子说是他写的，因为这个音乐史板块要结束了，要展示了，他需要歌词。

他一边弹，一边唱起来，有的有词儿，有的没有。

然后，他说，要押i韵的字结尾。

接着，凭着我的语文功底，我开始帮他想出了好多词儿。

我说要哪个方面的，他说要和青春相关的。

于是，他一边弹着，一边唱着，我一边想着。

后来，他回到他房间再尝试，我呢？就在我的床上帮他想着。

真的挺有趣的，我以为我后面都想不出来了，但还是总能想出来一些。

整个过程中，我一共给了他三批词儿，三张纸。

最后，终于“黔驴技穷”了！

儿子很照顾我的说，“谢谢，谢谢，你睡吧。”

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