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第113章 面见越王（第1页）

朱昭熙得知越王朱高煦抵达镇东港的消息后，不敢有丝毫耽搁，连忙前往朱高煦的住处请安。

自己这个二爷爷朱高煦，虽在很多时候脾气暴躁，行事常意气用事，但内心深处却是极为看重亲情的。

当年与朱高炽争夺皇位一事，根源也在朱棣的有意挑起。他们兄弟几人自幼母亲早亡，在成长过程中相依为命。

作为次子的朱高煦，渴望得到父亲朱棣的宠爱，才会在皇位争夺上奋力一搏。而对于他们这些小辈，除了那个经常生事的朱瞻基，朱高煦向来都是关怀备至。

朱昭熙见到朱高煦后，恭敬地行了请安之礼。随后，她连忙向朱高煦表达了对其所送丰厚礼物的感激之情，关切地询问他在越国的生活状况以及身体是否安好。朱高煦见到侄孙女，心情格外愉悦，对于朱昭熙的问题有问必答。

他兴致勃勃地给朱昭熙讲述着自己出海就藩后的种种经历。他绘声绘色的吹嘘着北伐帖木儿国、波斯国、奥斯曼国的情况，言语间差点直接说他老爹朱棣的赫赫武功也比不上他，短短几年的时间就灭国无数，而朱棣二十多年还解决不了瓦剌和鞑靼。

他还忍不住抱怨起朱高炽，在朱昭熙如此年幼的时候，就将她打到虞国就藩，实在是过于无情。

直接在朱昭熙面前输出他的情绪：“最是无情帝王家，做了皇帝就没了亲情，简直和老头子一个样。

哪像我，在越国把所有事务都放手让朱瞻壑去处理。其他的孩子要是想王位，我就给他们兵力，让他们自己去打天下。打下多少地盘，就在多大的地盘上施展拳脚。就算他们在自己的地盘上皇帝，我也懒得去管，只要一家人能和和睦睦，那就是最好的。”

接着，朱高煦又悄咪咪的挥退身边的人，对着朱昭熙和朱云瑗说道：“在北伐的时候我打听到，在越国往西再向南的地方，有一片比大明还要大五倍的广阔地盘。这块地盘足够我们这些藩王折腾上百年了。”

朱昭熙听到朱高煦的话，顿时知道朱高煦指的是哪里了，非洲确实是一块庞大的陆地，资源丰富，土地也还可以，如果这些藩王去那里占据那片土地，那么还真的足够他们上百年的展了，根本不会生什么利益冲突。

在镇东港用过饭后，众人稍作收拾，朱高煦便抱着朱云瑗，一马当先地与朱昭熙一同前往镇东城。

一路上，朱高煦绘声绘色地给朱云瑗讲述着越国的奇闻趣事。经过这段时间的适应，朱云瑗也渐渐从离开母亲的不舍情绪中走了出来，一路上叽叽喳喳地与朱高煦讨论着这些有趣的事情，气氛十分融洽。

第二天，朱昭熙和朱云瑗带着朱高煦在镇东城逛了半天。期间，朱昭熙向朱高煦介绍了虞国的行政运行体系和教育体系。然而，对于这些内容，朱高煦似乎兴致缺缺。但当听到朱昭熙提到想要逐步废除科举制度时，他也是哈哈大笑，感觉非常畅快。

作为武将出身的朱高煦，对那些满口之乎者也的文人一直颇为厌恶。可在治国理政的过程中，又不得不任用他们，这也正是他到了越国后，宁愿把所有事务都交给儿子，自己专注于打仗的原因。

朱昭熙详细的跟他说了自己的想法：“建立各级官方学校体系，在学校中通过考试选拔官员。虽说这看似是科举的一种变体，但学校由官方兴办，考试内容和学习内容都能由我们自己制定。

这样一来，我们想要什么样的人才，就在学校教授相应的知识，与传统的科举制度相比，优势明显。而且，和大明不同，无论是越国还是虞国，都有充足的粮食和经济实力来支持义务教育，也没有那么多传统势力的阻碍。”

朱昭熙兴致勃勃的向朱高煦推广自己的想法，培养人才，不管是谁培养的，到时候绝对会溢出，那么只要她以后以各种政策来吸引人才，那么魏才秦用，完全可以实现，那么虞国将成为整个世界的人才聚集地。

朱高煦听着朱昭熙的讲解，渐渐有些迷糊了。这些复杂的体系和思路，让他的脑子有些转不过来。他实在不想去深入思考其中的弯弯绕绕，于是直接让朱昭熙给他写一份折子，把所有的计划和目的都详细地写清楚，到时候回国丢给朱瞻壑去考虑。

随后，朱高煦将话题转向了虞国的军事方面。由于朱昭熙刚到虞国不久，还没来得及对军事进行改革，虞国目前依旧沿袭着大明原来的传统。朱昭熙只好说起了自己未来对军队改革的计划。

“我计划同样建立军队人才培养体系，由我亲自担任校长，在军中挑选经验丰富的老将担任教师，在全军乃至全国范围内挑选有志于军事的青年才俊作为学生，建立讲武堂。

以后每次军中将领晋升或者有改革举措时，都要进入讲武堂接受一段时间的培训。通过这种方式，逐步淘汰传统的世袭将门，让讲武堂源源不断地为军队输送优秀的将领。

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同时，建立参谋制度，给每个千户配置两到三个参谋，负责参赞军机，最终由主官做出决定，以此来保持军队的活力，提高军队的战斗力。”

听到朱昭熙关于军事方面的计划，朱高煦顿时来了精神。经过多年的征战，他深知自己这一代人逐渐老去，而后续优秀将领的匮乏是一个严峻的问题。

每次出征，指挥作战的还是那几个老兄弟。他也曾担心，等这些老将离世后，越国军队的战斗力会大幅下降，如同历史上那些王朝的精锐军队一样，逐渐走向衰败。

朱昭熙的想法给了朱高煦新的思路，他思索着：既然文官可以通过学校教育体系培养，那武将为何不能呢？将朱昭熙所说的文官学校体系和武将培养体系相结合，完全可以让孩子们从小就接受军事训练。经过层层筛选，最终留下的孩子绝对会成为优秀的武将。

不过，尽管朱高煦性格大大咧咧，但在军事方面耳濡目染多年，也产生了一些疑惑。该如何监管那些将领呢？武将的破坏力可比文官大多了，五代十国时期的混乱局面，他又不是没在史书上看到过。

此外，他对朱昭熙在虞国这样一个由岛屿组成的地方，却要培养众多精锐军队的目的表示不解。

他倒没有怀疑朱昭熙有反攻大明的意图，毕竟与大明的强大实力相比，朱昭熙目前手中的军队根本无法掀起什么波澜，不是每个人都有朱棣那样的能力和机遇。

他只是猜测，是不是朱高炽做了什么事情，让朱昭熙即便到了虞国，依然战战兢兢，担心朱高炽或者朱瞻基会随时派兵攻打虞国。

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