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趣味课堂创设（第1页）

林悦老师正在布置一个迷你"森林角"，摆放着各种毛绒动物玩具。

赵阳老师调试着音响设备，播放轻柔的流水声。

"小朋友们，快看老师手里是什么？"周雨彤老师晃了晃乌龟玩偶。

"小乌龟！"小朋友们异口同声地回答。

"今天我们要认识一只特别的小乌龟。"林悦老师神秘地说，"它有个烦恼——找不到朋友。

你们猜猜为什么？"

林悦老师举起课本："今天我们认识一位新朋友，就是这本艺术口才书。大家看封面有什么呀？"

"有小乌龟！"

"有彩虹！"

"还有小话筒！"

赵阳老师翻到目录页："这个像地图一样的地方叫目录，告诉我们书里都有什么。

赵阳老师戴上乌龟手偶："咕噜咕噜我是从河里来的小乌龟，想和大家做朋友"

"哇！"孩子们惊呼。小宝直接跑到讲台前："小乌龟，我不嫌你慢，我们做朋友吧！"

林悦趁机展开讨论："如果有人想和你做朋友，你会嫌弃他吗？"

张小嘴立刻七嘴八舌地说起来，周雨彤赶紧举起"静音蜗牛"提示牌。

"现在我们要像小乌龟一样，慢慢地、认真地读。"林悦翻开课本第二页。

第二页的插画非常生动：一只背着绿色壳的小乌龟正慢悠悠地走在开满小花的河边，表情似乎有点孤单。

远处，小猴子在树上荡秋千，河马在河里露出半个脑袋和眼睛，青蛙蹲在荷叶上，螃蟹在岸边挥舞着钳子。

“哇，好多小动物！”瑶瑶指着画说。

“小乌龟看起来不开心。”细心的小智小声说。

“嗯，小智说得对，小乌龟好像有点烦恼。它为什么烦恼呢？因为它想找朋友，可是……”林悦老师用温柔的声音开始讲述，“小乌龟找朋友，慢慢悠悠河边走……”

后面林悦老师用清晰、舒缓、略带故事感的语调，完整地朗读了一遍儿歌：

＞小乌龟找朋友

＞慢慢悠悠河边走

＞它嫌小猴太调皮

＞又嫌河马样子丑

＞它嫌青蛙呱呱叫

＞又嫌螃蟹横着走

＞找来找去没朋友

＞自己缩回壳里头

老师们配合着儿歌内容，用丰富的表情和简单的手势模仿着小乌龟的慢悠悠、小猴的调皮、河马的庞大、青蛙的呱呱叫、螃蟹的横着走，以及最后小乌龟缩回壳的沮丧。小朋友们都看得入了神，仿佛身临其境。

好了小朋友们林悦老师戴上乌龟箍："老师读一句，你们跟读一句，要模仿小乌龟慢慢的语气哦～"

"小～乌～龟～找～朋～友～"老师故意拖长音调。

"小～乌～龟～找～朋～友～"小朋友们奶声奶气地跟读，有几个还学着小乌龟慢慢爬行的样子。

赵阳老师：“小乌龟找朋友”（语放慢，强调“找朋友”）

小朋友们跟读：“小乌龟找朋友”

“小乌龟想做什么呀？”（赵阳）

“找朋友！”（小朋友们齐声）

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