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第18章 开学第一课（第2页）

瘦小的李小龙一脸难以置信，没想到自己也有特殊之处。

测试完成后，江辰根据结果将二十八名学生分为三个班级：木灵班、金灵班和综合班。

"木灵班包括灵根中木属性为主的同学；金灵班则是金属性为主的同学；综合班则包括多系灵根或特殊灵根的同学。"

江辰解释道，

"每个班级会根据灵根特性，进行针对性的修炼指导。"

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学生们按照分班结果重新排列，好奇地打量着自己的新班级。

"现在，请允许我向大家介绍修神学院的三位班主任。"

江辰转向石台另一侧，三位老师走上台来。

"木灵班的班主任是赵青竹老师，她精通药理和木系修炼，将负责指导木属性灵根的同学。"

一位面容慈祥的中年女性向学生们点头致意。

她身着淡绿色长裙，眼神中带着草药师特有的细腻和关怀。

"很高兴认识大家，植物生长和医药炼制将是我们班的特色方向。"

赵青竹老师微笑着说道。

"金灵班的班主任是黄铁生老师，他擅长器物炼制，有着丰富的实践经验。"

一位身材魁梧、肤色黝黑的壮年男子向前一步。

他双臂肌肉发达，手掌粗大而满是老茧，显然经历过长期的体力劳动。

"我会教导你们如何运用金属性灵力锻造兵器和法器。"

黄铁生的声音如同敲击铁砧般洪亮，

"理论重要，但实践更关键。"

"综合班则由我亲自担任班主任。"

江辰看向综合班的学生们，

"虽然我身兼院长一职，但会确保每周与你们有充分的互动时间。"

学生们对三位风格迥异的班主任充满好奇，也更加期待即将开始的学习生活。

"现在，我要详细讲解学院的评分体系和晋升机制。"

江辰的话题一转，

"这关乎你们未来的发展路径。"

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广场上再次安静下来，学生们专注地聆听。

"修神学院采用'修为等级+实践成果'的双轨制评价体系。"

江辰声音清晰地传向每个角落，

"每学期末有统一的修为测试，同时学生需要提交实践项目成果，如自制丹药、符箓或阵法模型等。"

"如果我的修为提升很快，但实践项目不太好，会怎样？"

一位金灵班的学生举手问道。

"好问题。修为和实践能力同样重要，但我们理解每个人的强项不同。"

江辰解释道，

"评价体系有一定的弹性，允许在某一方面表现突出的同学获得相应认可。但长期来看，我们期望每位学生在两个方面都能取得平衡发展。"

王铁柱挠挠头发：

"如果我只专注修炼，不做那些研究，会被淘汰吗？"

江辰微笑回应：

"每个人都有自己的长处，学院的评价体系足够宽容。但我们期待每位学生都能找到自己独特的发展路径。修仙之路千万条，适合自己的才是最好的。"

这番话让学生们松了一口气，同时也激发了他们探索自身潜能的决心。

"关于晋升机制，修为等级基本分为练气、筑基、金丹等阶段。"

江辰继续解释，

"每个大阶段又分为初期、中期、后期等小阶段。你们现在多数处于练气初期，少数可能尚未启动灵根。第一学期的目标是帮助所有人稳定在练气初期或中期水平。"

学生们认真记录着这些信息，对修仙等级体系充满好奇。

"修为提升并非一朝一夕之事，需要持之以恒的修炼和对灵力的深刻理解。"

江辰语重心长地说道，

"不要急功近利，稳扎稳打才是正道。"

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