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第96章 泷隐村规划发展（第2页）

资金，一时间成了泷隐村最不成问题的东西。

有了人和钱，七星飞羽将目光投向了村子的未来——教育。

他毫不犹豫地推平了那座破旧不堪、形同虚设的忍者学校。

随后，在村子规划的新区里，挑选了两块相邻的、面积广阔的土地，下令建造两所全新的、规模宏大的学校。

同时，一道强制教育的政令颁布下去：所有达到学龄（六岁）的孩童，无论出身，必须全部入学接受教育。

学校的前三年，课程设置完全颠覆了传统忍者学校的模式，不教任何忍术，只专注于基础学科：数学、本国语言、历史地理、政治与道德、自然常识等。

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七星飞羽深知，扎实的基础知识和正确的价值观，远比过早接触打杀更为重要。

三年基础教育结束后，孩子们大约九岁。这时，学校将进行一次全面的评估和分流。

展现出忍者潜力的孩子，将被分入新建的“泷隐村忍者学院”，开始系统学习忍者基础，包括三身术、查克拉控制、基础体术，以及部分筛选过的d级、c级忍术。

而没有忍者潜力的孩子，则进入“泷隐村普通教育学院”，继续接受更深入的文化和理论知识教育。

这六年，被七星飞羽划分为“小学教育阶段”。

按照木叶等忍村的模式，十二岁左右小学毕业的忍者学员，就该分班组成三人小队，跟随上忍老师执行任务，踏上战场了。

“十二岁？还是群孩子。”七星飞羽对此嗤之以鼻。

“在我的地盘，不需要用童子兵的鲜血来浇灌所谓的荣耀。”

因此，他大笔一挥，在小学之上，增设了“中学院”。

无论是忍者学院还是普通学院，小学毕业后都将升入对应的中学院，继续为期三年的学习。

忍者中学院将开放更多种类的忍术供学生学习，甚至包括了基础的医疗忍术和封印术知识，打破以往平民忍者除了三身术外几乎无术可学的困境。

“我要让每个有才能的平民孩子，都有机会通过学习改变命运，而不是将强大的力量垄断在少数家族手中。”七星飞羽的目标很明确。

同时，忍者中学院将大幅增加实践课程的比重。

学生被要求以三人小队的形式（可自由组队或由学校分配），每月至少完成一次d级任务，任务内容由村子任务中心统一布。

每次任务，任务中心都会指派一名经验丰富的中忍随行，负责记录任务过程、评估学生表现，并在必要时提供指导和保护。

完成任务不仅能获得相应的报酬，积累实战经验，其表现也会被详细记录在个人档案中，作为未来展的重要参考。

至于普通学院的中学阶段，则更侧重于专业技能和高等知识的传授，为村子培养行政、科研、生产等各方面的人才。

中学毕业后，孩子们大约十五岁。忍者学院的毕业生可以选择成为正式忍者，也可以继续深造，进入七星飞羽规划中、但尚未完全构思好的“高等忍者学院”。

普通学院的毕业生，则可以选择进入社会工作，或者报考规划中的“高中”乃至“大学”。

“高等学院和大学的事情不急，还有至少六到九年的时间去慢慢完善。”七星飞羽看着规划图纸，心中自有计较。

师资力量方面，七星飞羽早有准备。七星山谷收养的大量战争孤儿中，并非人人都有出色的忍者天赋，但其中不乏聪明好学、知识储备不错的孩子。

经过一段时间的针对性培养，让他们胜任小学和中学的非忍术类课程教师绰绰有余。

至于忍者课程的老师，初期可以由村内可靠的中忍、上忍担任，长远来看，则需要从新一代忍者中精心选拔和培养。

普通学院的高中和大学老师，更是需要漫长的时间来积累和培养，但这同样在七星飞羽的长远计划之中。

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