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第122章 建学堂（第2页）

“它的目的，不是培养领兵打仗的将军，而是培养治理地方、管理民政、发展经济的能臣干吏！”

苏文、苏仪等人眼中都露出了震惊之色。

再建一所学堂？专门培养政务人才？

这……这简直是闻所未闻！

自古以来，官吏的培养，要么是依靠家族传承，要么是通过科举考试。

何曾有过专门设立学堂，系统化培养政务官员的先例？

“侯爷，此举……是否太过惊世骇俗？”苏仪忍不住提醒道，“恐怕会引来巨大的非议，尤其是那些信奉儒家正统的士人……”

“非议？”林羽嘴角勾起一抹不屑，“本侯推行新政，哪一件不是惊世骇俗？哪一件没有非议？”

“只要是对雍凉有利，对百姓有利，纵有千夫所指，本侯亦往矣！”

他的语气斩钉截铁，不容置疑。

“这平西学堂，招生的标准，只有一个——唯才是举！”

“不问出身，不看门第，无论你是世家子弟，还是寒门学子，甚至是略通文墨的平民百姓，只要你有天赋，有潜力，愿意学习实用知识，都可以来报考！”

林羽继续阐述着他的构想。

“至于学堂教授的内容，也要彻底革新！”

“四书五经，可以学，但绝不是重点！”

“重点要放在哪里？”

“放在算术上！官员不懂算账，如何管理财政？如何核算税赋？”

“放在律法上！官员不懂律法，如何明断是非？如何维护公正？”

“放在管理学上！如何组织人力，如何调配资源，如何制定计划，如何评估效果，这些都是学问！”

“还要学基础的工程知识！至少要能看懂简单的图纸，理解基本的工程原理，才能监督好各项建设！”

“甚至，还要学基础的卫生常识！懂得如何防疫，如何改善公共卫生，这关系到万千百姓的性命！”

林羽所说的这些“课程”，完全颠覆了在场所有人的认知。

算术？律法？管理？工程？卫生？

这些在传统士大夫眼中，大多是“胥吏之学”、“工匠之技”，根本不入流的东西，竟然要成为官办学堂的主要教授内容？

苏仪听得目瞪口呆，半晌才道：“侯爷……这些……这些恐怕找不到合适的老师啊……”

“老师的问题，确实需要费心。”林羽点头承认。

“但也不是完全没有办法。”

“算术，我们可以请那些精于计算的账房先生，甚至是一些头脑灵活的商人来教。”

“律法，可以请那些熟悉律例条文的老吏，或者是在断案方面有经验的刑名师爷。”

“工程，就请工匠营里那些有实践经验，又愿意传授技艺的老师傅。”

“管理方面，可以从军中抽调一些在组织协调方面表现突出的军官，也可以让苏文你这样有实际管理经验的官员，兼任讲师。”

“至于卫生常识，就由我亲自来编写教材和授课。”

“总之，用人唯才，不拘一格！”

“只要有一技之长，愿意为雍凉培养人才，都可以请来当老师！”

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