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第233章（第1页）

萩原研二努力克制着自己的表情，他告诉自己，必须尊重每个人的饮食习惯。

哪怕对方一副想把自己吃成糖尿病的样子，也应该保持一定的社交距离，不要随意干涉他人的决定。

萩原研二深吸口气，默默收回试图站起来的力度，调整了下坐姿，回到了原位。

他心中叹气，将桌斗里的饭盒拿出来，也将筷子拿了出来。

盒盖打开，今天是简单的海苔碎拌饭、水煮西蓝花、章鱼香肠、玉米粒和天妇罗炸虾。

萩原研二轻声说“我开动了”，便开始了午餐。

约翰逊好奇地盯着他，直到萩原研二开始夹起餐点咀嚼起来，才开始吃自己的饼干。

“我说，研二，你其实没必要一个人搞这些。”男孩的吃相终于保留了一点精英阶层的模样，不至于让萩原研二以为自己在看一只猴子吃饭。

但他说的内容又颇有上层精英阶级的傲慢。

“你做的这些完全可以让大家一起帮忙。”男孩随意指了几个还留在班级里吃饭的同学，“他们的父母都很擅长这个，只要互帮互助，很快就能完成任务的。”

他仿佛这时候才想起来问一样，“你在做的是父母给你的任务吧？”

萩原研二这时候才了解到，原来这些看起来玩世不恭，每天仿佛只有学习和玩乐的孩子，其实也有着沉重的学习压力。

这种压力并不来自于号称快乐教育的教育体系，而来自于自己的父母、家庭。

他们有着区别于普通民众的学习内容，不仅仅只限于骑马或者高尔夫这种贵族运动。

如果他们是家族的继承人，那么就会接受与家族产业相关的培训，如果在他们之上还有兄姐，那么接受的会是辅助兄姐的相关培训。

如同欧洲的贵族传承，从出生就决定了未来。

约翰逊不知道萩原研二其实是富一代，反正富几代不影响他们进行商业合作。他振臂一呼，把教室里在吃饭的几个同学喊到了身边，把课桌挪了下，六合一拼成了大桌子。

萩原研二眼睁睁地看着孩子们动作非常迅速地将拼桌行动完成，约翰逊连手机都掏出来了，在班级群里一阵操作。

操作完了想想还不够，索性把隔壁班的也叫来了，直接完成五年级大整合。

没多一会儿，隔壁探头探脑跑了几个端着饭盒的同学，再一会儿，出去吃饭的孩子也大都拎着自己啃了一半的午饭回来了。

午休还没超过十五分钟，两个班级的学生整整齐齐以萩原研二的六合一大桌为中心，围了几个同心圆。

在日本的时候，这种招呼人一起玩的事情基本都是萩原研二自己做得比较多，而他通常找女孩子一起玩的比较多。特别在大学的时候，只需一个信息，就能喊来几个院校的女生。女生多了，这个年龄层荷尔蒙旺盛的男生就会闻风而动，自己跑来要求加入。

但他现在的身体，哪怕依然对女孩子有着绅士风度，他也没办法顺利融入同龄小朋友的游戏圈子了。这实在是受限于三观和思考方式的完整程度。

喊来了所有的同年级生，约翰逊也不居功，他把最后一把糖豆塞进嘴里，含糊不清地说，“让我们感谢研二同学提供的商业合作机会，使我们的家庭作业得以完成。”

孩子们立刻噼里啪啦鼓起掌来，热烈之情溢于言表。

有着急的大声问道：“研二先生，请问我们的合作项目是什么？”

就算都被喊来了，做生意也像招标似的，如果碰到项目不合适的，也会被排除在合作之外，或者做些打杂的事。若是只负责些无关紧要的小事，那父母那边能不能过关，就得打个问号了。

萩原研二私心里是偏向于与日本本土车企和z国合作过的车企再度合作的，一是有合作基础，有人脉，熟悉了；二是价格上多少有一定的了解，不怕被坑；三也是最重要的，他了解得比较多的就是日产和z国产的零配件，美国的都是这几天才开始看的，对其性能多少有些打鼓。

可看看孩子们晶晶亮的眼睛，这渴望的眼神，这期待的表情……

太刺眼了……

萩原研二几乎想要遮住自己的眼睛，以免它被刺伤。

他违背了自己的内心，艰难地说出“造车”这两个字。

“请问研二先生，是独立制造一辆车吗？为什么不买现成的车呢？”

既然已经说出了口，萩原研二就已经与自己和解。他深吸口气，将收在书包里的图纸拿出来，铺开，就像铺开了自己的商业帝国。

“我要制造一辆蝙蝠车，最帅，最安全，同时功能最完善，速度超快，能适用于多场地。它，得是最强的车！”

孩子们纷纷探出头来，将视线投向看上去非常专业，但他们完全看不懂的图纸。

没有一个孩子离开。

作为以军火起家的美国，大部分的龙头产业都与工业有千丝万缕的关系，而中层精英自然也与工业不分家。

如果是其他产业，可能会有一部分家族的孩子离开，可说到造车，他们可就不困了。

家族对他们的要求可能各不相同，但谁会拒绝孩子试图给家族增加利益的机会呢？

有孩子夸下海口：“研二先生，你尽管提要求，只要是技术方面的，连nasa的技术我家都能给你弄来。”

【不不不，这就不必了……】

萩原研二苦笑，他是造车，又不是造飞机……

等等，造飞机……

他造的，好像是蝙蝠车没错吧……

都是蝙蝠车了，为什么不能飞？

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