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第67章 这课究竟有什么意义（第1页）

他从头到尾都在一旁观察着。

本来看着方老师对公开课的设计还挺期待，但是听到这番话后，他的脸色变得严肃，手握着栏杆时都隐隐露出青筋。

方老师这话确实有点过激了？

此时，宽阔的操场上一片寂静。

天色愈发阴沉，空气中弥漫着压抑的气息。

球场上的白线仿佛变成了无形的网，紧紧束缚住场上的学生们。

听完方汉青的话，大家都愣在原地，连呼吸都觉得困难。

微凉的秋风轻轻拨动他们的头发，即便平时最在意的刘海被吹乱了，也没人想去整理。

实在是太难过了！

！

这种难受不仅仅来自于比赛的不公平，更是方汉青的话带来的。

面对方老师，大家有话却说不出口，好像有什么东西堵在喉咙里。

这个时候，学生们终于明白了，方老师让他们站在七条线上面的用意。

原来，他们早就被划分在不同的阶层里了！

表面看起来大家在同一起点，实际上每个人的起点根本不相同！

而那些轻松拿到五百元奖金的学生也开始思考。

他们意识到自己和其他人的差距，开始重新考虑之前认为的人人生而平等的概念。

方汉青的话，彻底颠覆了他们的认知！

这时，一个学生打破了寂静，“方老师，我想反问一个问题。”

“如果比赛一开始就不公平，那还能称之为比赛吗？”

“而且这种不公平的比赛对我们还有什么意义？”

“就像你说的。”

“我们无论如何也不可能得到奖励！”

“我们也拼不过那些条件好、赢在起跑线上的人！”

“因此。”

“我们根本不可能赢得过那些一开始就领先的人！”

“请问，我们在这样的情况下怎么能超越他们？”

“这根本是不可能的！

！

！”

他情绪激动地说完这些话，胸膛不停地起伏。

仍然不能接受方汉青的安排。

“所以我搞不懂你设下这场比赛的意义在哪里！”

他刚说完，周围的同学立刻响应，其他学生也附和着。

他们朝着方汉青大声表达不满，不断地举起再放下手臂，抗议这不公平的做法。

他们不明白，方老师这样做的真正目的是什么？

这节课究竟有什么意义？

这不就是在浪费大家的时间吗？

既然早就偏心某些人，为什么要给他们希望？

学生们越想越生气，不满的情绪充斥整个操场。

而面对这些反抗，方汉青只是淡淡摇头。

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