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第45章 剑与魔法的双重磨砺（第1页）

数日后，晴空万里，微风拂过，安咏志和普雷带着国王赐予的物资与护卫，昂踏上了前往失落之城的征程。

圣启铭站在宫殿的高台上，望着他们渐行渐远的背影，心中如同打翻了五味瓶，各种滋味交织。身为一国之君，他又怎会将全部希望寄托在那虚无缥缈的传闻之上？

夜幕悄然降临，华灯初上，整个城市沉浸在一片静谧之中。然而，王宫内的大殿却灯火通明，圣启铭和一众大臣仍在为了抵御魔族的威胁而彻夜商讨。摇曳的烛火，映照着众人疲惫而又焦虑的面庞，气氛凝重得让人窒息。

“诸位，魔族的威胁迫在眉睫，必须尽快想出应对之策。安咏志前往失落之城，虽有一线生机，但终究难以完全依靠。”

圣启铭的声音中带着几分疲惫，却又透着不容置疑的坚定，在空旷的大殿内回荡。

一位年轻的大臣猛地站起身来，神色激动，双手挥舞着说道：

“陛下，我们是否可以召集国内所有的魔法师，组建一支强大的魔法军团？集中众人之力，或许能与魔族一战。”

他的眼中闪烁着期待的光芒，仿佛已经看到了魔法军团战胜魔族的场景。

然而，一位资历深厚的老臣却缓缓摇了摇头，满脸忧虑地反驳道：

“不可啊，陛下。且不说魔族魔法高深莫测，我们的魔法师们各自修炼的魔法种类繁杂，难以形成有效的配合。而且，贸然召集魔法师，必然会引起国内的恐慌，不利于局势的稳定。”

老臣的声音低沉而沙哑，每一个字都像是沉重的叹息。

一时间，大殿内众说纷纭，各种建议如潮水般涌来，却又都存在着这样或那样的问题。圣启铭静静地坐在王座上，眉头越皱越紧，眼神中透露出深深的思索。

这时，一位大臣快步上前，恭敬地行了一礼，说道：

“陛下，臣以为，我们可以先加强对魔族的情报收集。深入了解他们的习性、弱点以及魔法的具体运用方式，知己知彼，方能百战不殆。”

他的语气沉稳而自信，仿佛已经胸有成竹。

圣启铭微微点头，眼中闪过一丝认可：

“此计可行。你即刻着手安排，务必不惜一切代价，获取更多关于魔族的情报。”

他的声音坚定有力，仿佛在向众人传达着必胜的决心。

随着商讨的持续进行，众人逐渐达成了一些共识。一方面，加强对魔族的情报收集工作，派遣精锐的情报人员深入魔族曾经可能出没的区域；另一方面，秘密挑选国内天赋出众的魔法师，组建一支特训队伍，由国内最顶尖的魔法大师进行指导，针对魔族的特点进行专项训练，为可能到来的战斗做准备。

当第一缕晨光洒进大殿时，圣启铭和大臣们才结束了这场漫长的商讨。他们的脸上写满了疲惫，但眼神中却透露出坚定的信念。

与此同时，参加完历练的一众学生，即将前往悬空岛下方的小镇，后续的晋级赛也将在那里举行。届时，其余不能参赛的低年级学生都可以前往现场观看。毕竟，观摩他人战斗，也能使自己受益匪浅。

在宫廷里局势紧张，众人都在为对抗魔族而殚精竭虑时，高年级学长们都在为了接下来的晋级赛而摩拳擦掌时，学院里的莫寒，也在悄然生着改变。

随着时间的推移，莫寒也渐渐感受到了魔法带来的好处。虽然剑术上面停滞不前，但得益于魔法的强大，他的头脑更加清晰，学习起来也更加轻松了。

除此之外，莫寒已经开始接触二年级的知识，虽然这本不该是现在的莫寒该接触的，但得益于强大的天赋，莫寒现阶段还没有碰到什么难点。

如果去找伊棱老师学习冰魔法，二年级阶段的冰魔法学习难度和复杂度都有了显着提升。例如“冰棱穿刺”，这是一个进攻性的魔法，需要魔法师精确地控制魔力，将周围的水汽凝结成尖锐的冰棱，然后以极快的度向目标射。

莫寒在练习时，全神贯注，眼睛紧紧盯着前方，额头上布满了细密的汗珠，他感受着空气中水汽的流动，运用魔力将其转化为攻击的武器。这些冰棱不仅锋利无比，能够轻易刺穿敌人的防御，而且在击中目标后，还会释放出寒气，对目标造成冻伤和减效果。

与之前莫寒凝结的冰凌不同，之前莫寒自己凝结的冰凌仅仅是把冰元素糅合到一起成为一个冰块扔出去。而这个魔法详细要求了冰凌的硬度及密度，并且对于飞行的度也有严格要求。如果未达到，那效果便会大打折扣。

根据伊棱老师的说法，这是长久以来，魔法师们总结出的最低标准，也只有达到了这个标准，冰凌才能具有不俗的威力。

还有“冰之护盾”，这是一种防御型魔法。莫寒需要在自己身体周围构建一层由冰块组成的护盾，这层护盾不仅能够抵挡物理攻击，还能削弱魔法攻击的威力。

在构建护盾的过程中，他眉头紧皱，双手不断变换着魔法手势，调动自身的魔力运转，巧妙地运用魔力调整冰块的排列和厚度，使其既能提供足够的防御，又不会过于沉重影响自己的行动。

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而且，当敌人的攻击击中护盾时，莫寒还需要感知攻击的力量和方向，及时调整护盾的方向，将多个冰晶移动到同一位置，以达到最佳的防御效果。

倘若莫寒去找杜芳苓老师学习魔法理论，二年级的魔法理论知识也变得更加深奥。比如“魔法元素的融合原理”，这是一个重要的理论课题。

他需要深入研究不同魔法元素之间相互作用的规律，了解为什么有些元素能够轻易融合，而有些元素却相互排斥。

例如，火元素和水元素通常是相互对立的，但在特定的条件下，通过精确控制魔力和元素的比例，也可以实现两者的融合，产生出具有独特效果的魔法。

毕竟二年级所有魔法师都会学习一些基础的元素魔法，比如火球术之类的。虽然这些基础魔法不会像自己的专精魔法那样强大，但通过配合，也能对自己的专精魔法起到不小的增幅效果。

因此，元素之间的融合原理就显得尤为重要了。比如在冰凌穿刺的使用中，添加一些风元素提，便能使冰凌飞行的度加快，增加穿透功能。

“魔法阵的构建与解析”也是二年级魔法理论的重点内容。魔法阵是魔法师施展强大魔法的重要工具，它由各种复杂的符文和线条组成，蕴含着强大的魔力。莫寒需要学习如何绘制魔法阵，理解每个符文和线条的含义和作用。

在绘制魔法阵时，他小心翼翼，手中的魔法笔在魔法纸上轻轻划过，任何一个细微的错误都可能导致魔法阵的失效，甚至引危险。所幸只是初学，所以只用在魔法纸上面绘制，然后让老师测试效果。否则直接凭空绘制魔法阵，一旦失败，魔力反噬都是最轻的。

而且，他还需要学会解析敌人的魔法阵，找出其中的弱点和破绽，以便在战斗中能够有效地应对。

在图书馆里，莫寒也不再只是沉浸于精灵图鉴的奇幻世界。他坐在角落的书桌前，面前堆满了各种魔法书。尽管那些晦涩难懂的文字和复杂的魔法原理让他看得很困，眼皮直打架，但他依旧咬牙坚持着。

因剑术受限而遭遇的失败场景不断在他脑海中浮现，这些回忆如鞭笞一般，成为他前进的动力。每一次被复杂的魔法理论折磨得想要放弃时，他都会紧紧握住拳头，在心中激励自己：

“我也一定能够成为和母亲一样，不论是魔法还是剑术都是顶尖的强者。”

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