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分卷（第1页）

为了应对九年级同学升高中的中招考试。学校举行了“百日冲刺”，在离中招考试还有大约一百天时举行的活动。

这个“百日冲刺”是为了激励同学们，希望某些同学们能听了校领导的“鸡汤”之后能够大彻大悟，然后悬崖勒马，开始努力学习，最后力挽狂澜，成为从中招考试考场中杀出的一匹黑马。

这个活动有没有对某些同学起到作用，我不知道。但自从这个活动举行之后，九年级的同学们就开始。迎来了“一星期考一会考试”的百日冲刺生活。

每个星期随机抽出一天用来考试。考完试老师改卷子。老师改完卷再发给每一个同学。老师再给同学讲解考试试卷。一个星期只有7天。为了让学生多学一会，学校不断压榨学生的休息时间。星期两天被压榨成星期一天。但就算是一天一星期上6天。考完试改完卷子，发完卷子，老师再讲完卷子。一星期时间也就用去了大半。老师都没有时间去讲课。老师不讲课，落下课程进度。学生也没有时间去镇写用钱买的学习资料。

老师为了追课程。消极怠工。改卷子根本都不想改。学生买的学习资料让学生课下填。学生用自己家的钱去买的学习资料。老师把学生的答案没收掉。答案没收掉之后让学生填资料，有些填完的资料老师看了一眼，直接跳过，不讲答案，有些题我自己做了，都不知道自己做的答对不对，但是某些老师就是一直让你做资料。为了让学生填自己买的学习资料。有些老师把填学习资料，布置成学生作业。如果学生写不完作业都想办法惩罚学生。

具说“家庭作业”一名不知是哪个国家的“人才”创造出来的一种惩罚学生的手段。不知什么时候老师给学生布置作业已经成为了一种天经地义的事。小到幼儿园里的老师。都会搁那啥都不知道的小孩子布置作业。那么小的孩子，他们知道啥。在他们啥都不知道的时候，他们就要写作业。他们甚至不知道为什么要写作业。当你上小学懂事一点的时候。写作业已经成了一种本能。这可怕不可怕？

都问你这可怕不可怕？写作业已成为你的本能了。你本能认为你没写完作业，受老师惩罚，这是正确的。

作业是什么？老师对学生的惩罚。那学生不写作业被老师惩罚这叫什么？这叫老师因学生不愿接受老师的惩罚而惩罚学生。

这样想来，是不是感受到了一股对“写作业已成本能”的害怕！

但这对我来说已经不是那么重要了。毕竟我已经习惯了每一次都写不完作业。

又是考试的一天，对于这些考试校领导美其名曰：“这是为了锻炼你们应付考试的能力，省得到时候中招考试一紧张啥也不会了，考试直接考个零蛋”。考试是众生命中该有的劫数，但老师和学生因度劫太多，已经麻木。

上午第2节课考历史。监考老师是两名男老师。一名男老师有着大大的肚子圆圆的脸，看上去长得非常卡哇伊。另一名男老师长得不高也不胖，长相平平无奇。

长相平平无奇的老师进入考场拿把椅子坐在教室最后面。当然也可能是坐在了别的地方，但是我看不见。毕竟当时我是坐在第1排横排。教室里有4竖排桌子。桌子都是双人桌。中间的两排的双人桌并在一起。我是坐在中间靠门口的那一个桌子。我抬起头看了一眼坐在讲课桌前手里拿着装试卷的档案袋的卡哇伊老师。

四目相对，当时我就有种不好的预感。果不其然，卡哇伊老实直接从档案袋里拿出一摞卷子递给了我。

我看了看卷子。又转头看向卡哇伊老师。四目相对，我们通过眼神传达着我们想要表达的信息。具体内容如下：

吾：嗯……这…？？？

卡哇伊老师：卷子扔给你，再给你个眼神，你慢慢去体会！

吾：我特法

嗯，我只是一个学生。左右两边有多少人我都不知道。我咋把的卷子发给别人类。

但机智如我总能想到解决问题的办法。吾左右环顾，于猛然心生一计。吾大手一挥，把试卷分成四份。这四份卷子非常不均匀，将它分出去肯定会有几排的卷子，多了少了。

但是，这跟我有什么关系？这跟我没有关系。卷子多了少了，那到最后还是监考老师的事，不是我的事。想通了这一点，那分卷子还不是手到擒来。

掀开历史卷子，仔细一看。历史作文好像是做过原作文。真是惊喜。而且这个开卷考试可以抄书。但是还有更惊喜的那答案我没带。真是太惊喜了。

中午下学了之后。我在思考我分卷的方法，是不是太简单粗暴。我觉得不应该那样分。那样做可能有点不道德。于是我想在一种更好的分卷方法。

果不其然，下午第1节考物理。面对着眼前突然出现草稿纸，这既有的措不及防又在情理之中。毕竟我坐牢位置太好了。分发卷子专用位。

手指轻轻抚过草稿纸，把剩下的草稿纸直接往后扔。让草稿纸在后面的手里直接自生自灭。我不分的原因有几点。

一：教我分肯定是分不均匀的。

二：如果分类不均匀，到最后他们还得传过来传过去。我这样都可以让他们自己一排人拿完再传给另一排人，这样自然而然的就把草稿纸分好了。

但是监考老师可能不理解我的思路。因为人物想法不一样。结果一不小心触发了隐藏剧情来自监考老师的提醒。

监考老师：我是让你把这草稿纸分给别人（不是让你直接往后传）

吾：嗯……这…？？？

虽经历了波折，但最终还是成功，把这些草稿纸、答题卡、卷子分完了。

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