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&esp;&esp;乔漾怔在当场,一动也不敢动。怎么回事,越溪明又把自己当小孩子了?吗?
&esp;&esp;她低头喝水掩饰自己的不自在,视线却?总忍不住往上看。
&esp;&esp;眼前?两人的表情?都很坦然,甚至已经开始低声讨论月考相关?的事。
&esp;&esp;不正常的人好像只有她自己。
&esp;&esp;*
&esp;&esp;因为厨艺学习中道崩殂、惨不忍睹,乔漾放任自己摆烂了?一天。
&esp;&esp;以此造成的后?果就是忘了?检查作业。
&esp;&esp;临到?要交,她才发现自己有好几道数学题没做。
&esp;&esp;作为市里最好的高中,一中老师的一大特点?就是认真负责、但教学方式有些不近人情?。
&esp;&esp;按照班主任的规矩,作业没写完就得站到?门口去补。
&esp;&esp;不存在优待或者特殊情?况,乔漾只能?站在教室门口的窗台边补作业。
&esp;&esp;走?廊里人来人往,难免会碰到?几个熟人。
&esp;&esp;对于一些脸皮薄的学生来说,这种当众处刑式的惩罚无异于凌迟自尊。
&esp;&esp;很不幸,那时候的乔漾脸皮也薄。
&esp;&esp;她咬着唇,总觉得有无数道视线掠过自己的背,如蜗牛一般在后?颈上缓慢的爬行,以至于手心?一片冰凉。
&esp;&esp;最重要的是,越溪明马上就要来检查了?,她不想让喜欢的人失望。
&esp;&esp;乔漾急着把作业补完,可数学题就是不讲道理,越急大脑越是一片空白?。
&esp;&esp;直到?余光中出现那道熟悉的身影。
&esp;&esp;她仿佛听判的罪人,失魂落魄地数着身后?的脚步声,等待越溪明质问?她为什么不好好写作业。
&esp;&esp;还是那悦耳的声音,问?她:“题不会做吗?”
&esp;&esp;乔漾闷闷地点?头:“嗯。”
&esp;&esp;和她想象中的不同,越溪明很是随意地拿起笔:“没事,我教你。”
&esp;&esp;她当真就丢下宿雨和学生会的工作,就这样站在窗边慢悠悠地给?乔漾讲题。
&esp;&esp;思路清晰明确,半点?没提数学题以外的事,就和平时没俩样。
&esp;&esp;好学生似乎真的有特权,就连班主任也睁一只眼闭一只眼,放任不管。
&esp;&esp;乔漾努力记着知识点?和思路,很快就把刚才的难过委屈抛之脑后?。
&esp;&esp;站在窗边补作业,和站在窗边被学校的风云人物辅导作业是不一样的。
&esp;&esp;前?者是惩罚,后?者是奖励。
&esp;&esp;至少从?哪以后?,学校盛传越溪明有一副菩萨心?肠,会在巡视时好心?地帮同学补作业。
&esp;&esp;只可惜那些抓耳挠腮的同学从?来都只见越溪明从?他们身边翩然而过、从?不回头。
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