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第129节（第3页）

余兰兰当然明白她是?什么意?思，只是?淡淡一笑。

“我留学学的专业是?西方心理学。”

评委席上的路易斯听到这句话，也?更加认真起来?。

“兰兰，让我看?看?、你学习、有没有忘记。”

他至今还记得，余兰兰在塔利斯时，每一门功课都学习得很好，态度又认真谦逊，很受专业的老师们喜欢。

余兰兰对路易斯微微一笑，点?点?头。

随后，主持人示意?工作人员将患者带到余兰兰面前?。

这是?一位三?四岁的儿童，不过?具体什么病状，需要余兰兰自己探索。

其实看?到男孩的面相，余兰兰就明白了对方到底是?什么病症。

不过?现在的情况与以往不同，所以她需要根据西方心理学的方式，来?进行讲解和判断。

“我需要沙盘。”

工作人员应了她的要求，给她拿来?沙盘。

余兰兰道?完谢，便蹲下身，将沙盘放在自己面前?的地上，试图招呼男孩。

“小朋友，我们一起玩个游戏好不好？”

不过?男孩的表现非常冷漠、一言不发，一眼就能看?出与普通小孩的不同。

余兰兰没有强求，故意?当着?对方的面，在沙盘上摆弄了一下里?面的积木。

她的余光注意?到，男孩的眼神在看?到积木之后，就变得有些不同。

于是?余兰兰故意?将沙盘放置到他面前?。

过?了一会，男孩果然开始玩起沙盘中的积木。

只是?他的行为略微刻板，对其他的玩具视而不见，唯独对积木情有独钟，并且他将积木收集到一起后，便直接舍弃了沙盘，然后开始一个人玩耍起来?。

只是?余兰兰留了一手，在此之前?，她特意?在手上留了两块积木。

当男孩自顾自玩耍的时候，她试图跟对方交流，但完全得不到对方回应。

不过?，当她拿着?两块积木，故意?在他旁边敲击了一下。

这种熟悉的声音顿时吸引了对方的注意?力，马上便抬头朝着?余兰兰的方向看?来?。

余兰兰趁机将他面前?的积木全部收走。

男孩反应了好一会，发现积木全部不见后，就开始哭闹起来?。

余兰兰手拿积木，朝男孩方向引诱道?：“想不想要？”

男孩不停哭着?，丝毫不看?余兰兰眼睛，仍然一句话都不说，只是?朝着?余兰兰的方向伸手。

这个现象已经能说明很多问?题。

不止余兰兰能看?出来?，评委席的专家和其他的心理师也?基本能分析出来?了。

“是?自闭症，这个试探好流畅，我还以为余兰兰只会用玄学治疗呢。”

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