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下一堂是英语课,杨老师进?去教室,第一时间?扫射的是窗边的角落。
李明澜头也不抬,打了个哈欠,接着,她被周璞玉轻轻一撞。
周璞玉说:“李明澜,上课了,杨老师来了。”
李明澜充耳不闻。
周璞玉又说:“杨老师在盯着你。”
李明澜闭上眼睛。
“上课。”杨老师严厉地说,“接下来的时间?里,我们要?重申考场纪律,以后对中途离场的同学,学校都将?安排二次考试。”
这话意有所指,二模考试中途离场的不就是李明澜和孟泽吗?
李明澜稍稍抬头,竖起英语课本?,继续睡觉。
*
二模考的英语作?弊事件有两个当事人,接下来,轮到孟泽被叫去办公室。
“以前是班主任来喊人的,今天为什么杨老师过来了?”周璞玉有点?纳闷。
校方对孟泽和李明澜的重视程度不一样,办公室里的阵仗大不相同。
杨老师的身边坐着班主任。
郭老师向这里探头,留意着事态动向。
上个月,孟泽轻轻松松地拿到了年?级第一名,班主任却始终记着他有交白卷的过往,以及演讲失败的记录。
孟泽来到岩巍中学不久,如同过山车一样,起起落落,这可不是好征兆。
班主任笑了笑:“要?不要?坐一坐?”
“谢谢。”孟泽依旧站着,“老师,有什么事吗?”
杨老师和班主任交换一个眼色。
杨老师:“孟泽,你二模考的英语成绩比上一次退步,当然了,你身体不舒服,是情有可原。”
孟泽:“谢谢老师谅解。”
杨老师觉得他的“谢谢”言不由衷,说:“你来了班上,没多久就跟同学们打成一片。”
是吗?孟泽自己都不知道。
“但是同学之间?不该事事帮,处处帮,你应该清楚,让一个同学清晰自己的真实成绩对她的高考更有利。”
几乎是一瞬间?,孟泽有了猜测。
李明澜从?英语考场出去,他也出去了,她的英语成绩突飞猛进?,这一连串的因果?可以构成一个合理的怀疑。
果?然,杨老师又说:“你认为李明澜的成绩真实可靠吗?”
“为什么不?”虽然不可思议,权当是佛祖关照了她吧。
杨老师:“有同学见?到,在英语考试的过程中,你和李明澜有过交流?”
孟泽:“我们碰巧遇上,我见?她面色苍白,关心几句。”
杨老师又说:“同学作?证,你们交流了考试信息。”
孟泽微微抬起下巴:“哪个同学,出来对质?”
一句和李明澜说的一模一样的话,又令杨老师怔住:“孟泽,这件事我们不上报教务处,不管有或者没有,老师给你提一个醒。”
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