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第162章（第1页）

面对艾修这个解救她于苦难的人，玉子前所未有地渴望倾诉，将自己原来藏在心里的打算托出，看着艾修的眼神像是等待夸奖的小女孩。

“你是想往外交和对外商务方面发展吗？”艾修总结。

玉子对这两个名词是不熟悉的，但能明白它们所概括的意思。

“先生觉得可行吗？”

“当然可以，岛上不可能一直不合外面接触的，现在和外界的逐步交流只是开始，开头一向是最难的，我们正缺这类人才，你能帮忙才是缓和了我们的窘境。”

想想掉毛不知道掉了多长时间的菖迩，艾修真心希望岛上可以有更多人给他帮忙。

得到肯定的玉子笑得眼眸弯起，仍旧是漂亮的，却不似曾经精致玩偶一般连上翘的弧度都精心练习的优雅得体。

艾修没有比这一刻更清晰地觉得眼前的女子是一个真实存在于世界上的人，而不是风吹过就会立刻消散的烟岚薄雾。

他也不自觉笑着：“加油呀，但也不要给自己太大压力，做自己喜欢的事就好。”

“玉子……没猜错的话，是池屋那位‘天上地下第一美’‘美之女神降世’的玉子太夫？水青的话，那个传说中和太夫殉情的天才画师。”

鲤伴在玉子不得不备课离开后从背后环住艾修的上身，半个身子的重量压在他身体上。

艾修先是被他嘴里不知道什么时候又更新换代，也更离谱的玉子的称号弄得嘴角一抽，听到后面有些恶趣味地看他。

“吃醋不是先和你传绯闻？”

“绯闻？绯色的传闻吗？到也贴切。”

鲤伴避而不答。

艾修失笑：“你要是在意，我写两本眸遮和大乌旋尊的小说，保证之后知名度比玉子水青的广。”

游郭人来人往，向来是留不住太长回忆的地方。最多两年，这故事就不会有任何市场。

鲤伴满意了，松开抱着艾修的手消停下来。

艾修叹口气，得，自己给自己揽了活。

不过想到能哄鲤伴开心，心底倒也没什么不乐意，反而还有点跃跃欲试。

头顶的屋瓦忽然响动，翅膀扑腾的声音和一前一后仿佛追逐的脚步声传入耳中，让人一下子能听出上面发生了什么。

艾修伸手，恰好接住一块被踩断落下的瓦片，抬头和两颗试探的小脑袋对上视线。

见着是个大人，两人明显有些心虚。

“你没事吧？”“我们不是故意的噢。”

艾修微微皱眉：“看你们像是朋友，刚才是在屋顶上打闹？”

两只小崽一下子不吭声了。

“你们是有翼妖怪？告诉我好吗，为什么不去树林那边？”

他们依旧不说话。

哪有什么为什么，虽然学校有给翼族妖怪设置的树林以及各种落脚架和树屋，但对小孩子来说，一下课在路上就追逐打闹起了也是常事。

艾修好声好气地说：“我刚才差点受伤，会把这件事跟你们的班主任讲，你们同意吗？”

两只调皮的小崽没什么疑虑地被罚抄了一遍课间纪律，还多了两天的禁飞令

鲤伴看得新奇：“如果他们直接就跑怎么办？”

闯了祸就离开，之前也有小孩子这样做，但岛上那么多妖怪，青琅也陆陆续续捡回来一些狼崽，长大后以他为首领，也大多负责维护岛上的治安。

狼比犬类的嗅觉更加灵敏，妖怪更是如此，不管是妖怪还是人类学生，只要做了坏事，基本都能被检查出来。

“如果通过这种方式被发现，后果会更严重。”

就像是交通肇事和肇事后逃逸的区别，后者还是要请家长的，而且学校不知道什么时候普遍信奉‘孩子不好多是大人影响或是教育方式不对’，不仅之后要教训家长，还要时不时留意调查他在家教育小孩的方法是否正确。

听说现在的教导主任花梨喜欢小孩子，但教训起大人来尤其凶悍，而且是很丢面子的事。家长们一般都会很重视。

鲤伴跟在艾修身后，很快弄清楚了银杏岛学校的教学理念。

和有教无类有些像，除了必选的交流用语和常见书面表达、对外界的认识、自我保护和思想品德教育、武技实践课，其他中文、医疗、工、农、商、艺术、管理…全部都是可以按自己兴趣进行选修。

逛了一圈，鲤伴都有种想要入学的冲动。

虽然这些孩子们其实学习得比较基础，但他翻看了教材，只看到处处用心。

而且他一眼看出来：“这本思想品德与自我保护，是你写的吧？”

艾修眼里闪过惊讶和好奇：“确实。”

见他好奇他是怎么看出，鲤伴也没卖关子：“这书写得很通俗，文字都是很口语的，外面的书哪怕是故事书都要咬文嚼字一下的。”

而且这其中大多是故事引导为主，引导他们分辨是非，也引导他们自己去判断。反复用故事中人的境遇和遭遇告诫读者不去主动伤害别人，又说一切以保护自己为主。

粗略读下去，鲤伴是能用看出笔者的矛盾的。

他并不想看这书的人去伤害别人，但也更不希望这些学生自己受到伤害。希望孩子们能够分辨是非，但又不希望他们太过是非分明。

鲤伴想到当初艾修在元泉屋里，对田野令小心又循循教导的样子。

他连对别人好，都要反复思量对方是否需要。

即便现在的艾修想通了，不再容忍那些或许在这个世道上没有问题，在他眼里却是十恶不赦的行为，但他的本质仍旧是没有变的。他还是那个再温柔体贴不过的人。

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