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第197章（第1页）

他们用最简单的那些阵法组合符篆，起到了无比复杂的阵法才能起到的效果。

季汀打铁趁热，让主神描述了一遍他对修仙者丶修仙界的全盘规划，包括考证丶考级等安排，等柳校长心向往之後，才图穷匕见，开始诉苦。

草台班子连个老师都没有，教材也没有整理出来，更别说其他的了，总之，昆仑学院现在就只有一群嗷嗷待哺的学生，每天都盼着有学可上。

刘主任跟王主任笑呵呵进来时，正好听见柳校长沉声道：「怎麽能让孩子没学上？这麽多引气入体的学生，一个弄不好，得折腾出多大动静。你们没经历过，不知道这有多危险。」

「你们放心，这事我管定了！」

刘主任脚步一顿，看着柳校长风风火火的朝外走，一把拽住他：「柳逸文！你要干嘛？不是说好了，一切行动听指挥吗？」

柳校长表情很严肃：「小刘，你不知道人家有多难，咱们能忙一点是一点，不跟你说了，我得先去看看学生……」

刘主任目送柳校长风风火火的走人，回头看陆晓。

陆晓避开他的视线，盯着天花板上的自动循环系统不放，活像是那玩意有多深奥一样。

这家伙就没靠谱过！刘主任挪开视线，对季汀道：「怎麽一路过来没看到老赵？」

说起赵大师，季汀也觉得有点棘手：「赵大师知道我们手上有天宫的运转阵法後，非要看，我说不行吧，他非要……」

陆晓表情严肃的接过话茬：「那个阵法我看过，就一眼，差点灵气暴动了。」

刘主任笑呵呵的：「那确实挺危险的……那老赵人呢？」

「在主殿里研究呢，打算自己找出天宫的运转阵法。」陆晓对赵大师没辙，劝也劝不动，只能任由他去了。

刘主任也清楚赵大师的性格，闻言没继续问。

王主任笑呵呵的带着他往外走：「来来来，咱们找地方仔细聊聊你刚才说的那事……」

刘主任跟王主任一谈就是好几天，季汀的注意力就集中在柳校长身上了。

要不人家怎麽是校长呢？实在是专业对口，不得不服。

原本还是草台班子的昆仑学院被他折腾的有模有样，柳校长一个人包办了文化课，一边学「新仙法」，一边给学生们上课。

跟张宇的填鸭式教育不同，柳校长讲课信手拈来，他习惯先讲讲历史，再讲讲符篆的成因，最後信手抛出一个新类型的符篆，跟学生一起分析它的构成以及它究竟是如何起效的。

如果说张宇是急着让学生学会怎麽使用力量的话，柳校长就是让学生去思考力量背後的东西——它是怎麽诞生的，又是怎麽影响人类和万物的。

这种授课方式效果斐然，没经历过「现实」中修仙新时代初期的混乱，没被那些条条框框束缚的学生们，非常敢想，又因为有吴煜和周海带头，行动力惊人，一头扎进了掌握灵力的大坑里。

他们的第一个目标，就是困扰了他们许久的大事——天宫里没有基站信号，没有无线信号。

他们在天宫待得越久，就越想念文明社会——主要是想念网络。就连佘山这些老一辈都不习惯这麽长时间没有网络的生活，更别说佘浪这些年轻人了。

不过这个问题超出了他们的能力，於是在柳校长的授课水平获得学生们的认可後，佘浪就美滋滋的把这个小秘密告诉了柳校长，希望能请动外援。

柳校长热情的鼓励了他们的探索精神，对他们敢想敢做的行为表示强烈支持，然後转手给他们布置了一堆课後作业，让他们深入钻研「如何解决介子空间跟外界信号不联通」的问题。

柳校长靠这一招轻松调动了学生的学习积极性，还把这群人的课後时间给安排得妥妥当当的，佘浪他们浑然没意识到自己眼下比之前填鸭式教育时更忙。

柳校长教文化课，也没忘记提高学生的动手能力，随手把陆晓派去教学生练习广播体操……哦，准确来说，是昆仑学院第二套修仙身法。

虽然换了个词，但本质上还是广播体操，主要用来强身健体，据说多练能增强对灵气的控制。

陆晓言辞凿凿的道：「这就是剑修和体修的基础，打好基础，以後要是想当剑修或者体修的话，就轻松多了。」

教学生是柳校长捎带手的事，他的主要目标在「完善修仙新时代的仙术体系」上。

季汀偶尔去主一趟殿，就见柳校长拿着「天枢」在那奋笔疾书，主神屏幕上的字符就跟倾泻而过的瀑布一样，用肉眼难以捕捉的速度闪烁而过。

主殿里除了柳校长之外，还有赵大师。

赵大师对天宫哪哪都感兴趣，随便盯着哪都能看上半天，满天宫里乱转。

柳校长他们讲规矩，因为刘主任跟王主任还没谈好，说什麽都不肯去图书馆和装备库，非得等两方谈妥了再说。

不过这种事情就算你情我愿，光在那些无关紧要的细节上扯皮都能扯好几天，所以刘主任跟王主任谈着谈着，就谈到了另一件事彻底落实的时候——张琛找到了灵气浓度的临界点。

这事关系不小，众人难得在古墓外齐聚一堂——学生除外——看看黄沙，看看蓝天，看看延绵不绝的道路。

柳校长他们出奇的安静，看着熟悉又陌生的天地纷纷浮现出了回忆的神色。

王主任笑呵呵的跟刘主任道：「现在空气品质比以前好一点了，推广沙漠绿化还是有效果的。」

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