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第107节（第3页）

她心中忽然升起一种难以言喻的感动，后人通过她的诗文试图触碰她的灵魂，又用一段段亦古亦今的文字试图与她交心，知音千载，不外如是。

她提笔，凭着过目不忘的记忆力，将刚刚吟唱的词句一一抄录，也算成全一段心神交汇。

东晋。

陶渊明浑浊的眼中隐有水光闪过：“李清照有易安之性，命途却与她难安一生，上苍何其残忍。”

唐朝。

李白对这个与自己同姓的小辈又是欣赏又是心疼：“明明身处繁荣之邦，却遭如此离乱，宋朝真是……唉！”

尚在盛世的诗仙无法想象“茫茫走胡兵”的安史之乱，自然也无法想象异族入侵、江山倾颓的宋朝，锦心绣口的诗人第一次无言，烦闷地灌下一杯酒。

晏殊欧阳修范仲淹苏轼等人别开眼，既怜后辈遭遇，又痛宋室江山。

另一边，卓文君班昭蔡琰上官婉儿薛涛个个叹息，她们最初还不服这“千古第一才女”的名头，自忖己之才思不亚于李清照，可才思笔力或有比肩之机，情志之厚重却如何企及？就像水镜说的，李清照是在用血泪写词啊！让她们如何比得过？

一众女儿低眉：“虽是如此，却幸无此笔。”

唯求安平世。

坊间，许多倡优歌伎默默将刚刚那首歌的歌辞和旋律记了下来，即使这首歌中的唱法与她们所习惯的有许多不同，她们却还是想以自己的方式给那位才高疏阔、一生动荡的女子送去一些感佩与安慰。

更有女子深感于李清照的家国大义慨然情怀，将之作为自己一生操行的榜样。很多女童也自发学起了李清照的诗词，明清两代的《漱玉词》果然更难寻了。

【诗言志，词为心。说到这里，大家心中一定也有很多感慨吧！

那么，除了常规背诵之外，我们这次的作业就是——请大家以“幼安，我想对你说”或“易安，我想对你说”为主题，写一段文字，表达你对辛弃疾或者李清照的独特的感受。

二者任选一位就可以了哦~

这堂课就讲到这里，请大家积极完成作业。喜欢的话一键三连，我是楚棠，我们下节课再见！】

水镜结束，众人沉默了一下，或多或少都松了口气。一首《永遇乐》，一首《声声慢》，承载了两宋几乎一大半的历史，其信息量之大还需要他们进一步揣摩和吸收。尤其是宋朝，诸代皇帝和大臣简直人人自危，油然而生一种紧迫感。

汴京。

赵匡胤深吸一口气，撑着座椅站了起来，极为郑重地点上了水镜上的大拇指按钮，发自内心地感谢这来之不易的机缘，随后就开始马不停蹄地就水镜中提到的问题和文武大臣商议起来。

秦朝。

嬴政向李斯招了招手：“先前说的诏书可拟好了？”

优秀打工人李斯一秒get老板的意思，知道对方问的是之前亲口给辛弃疾颁下的诏令，连忙道：“已经拟好，陛下请看。”

说着，李斯从袖中拿出拟好的诏令呈与嬴政。嬴政接过端详一番，郑重地在左侧印下印玺，点下水镜上的“提交作业”，然后将诏令的文字一页对准作业提交的区域。

只听“嘀”的一声，诏令上的内容原原本本出现在了水镜上，帛书变成了白底，连古朴的秦篆也变成了后世常用的简体字。

“便把这诏令当作此次的作业吧！”

李斯正再一次为屏幕上秦篆与简体字的对应关系感到惊叹，听到嬴政的话才回过神来，若有所思道：

“辛弃疾毕生所求唯君王一，光复河山，陛下以此诏令示他，恰可慰千载壮士心，陛下仁圣。”

其他人一听也明白了自家陛下的用意，纷纷恭维。嬴政本人对此不置可否，爱才惜才是人君的本能，可惜宋朝的皇帝不做人，好好的国之肱骨要这么折磨，看得他一肚子气。他们相距的时代太过遥远，只能以这样的方式宽慰忠良了。

嬴政鲜少有这样感性的时刻。

汉朝。

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