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第九章 学习（第1页）

“下面大家要注意的是，自己的站立姿势，注意全身放松，放松你的身体，如果你过于紧张，你可能会被很难发力或投掷不一致。”阔山老师说，下面大家注意五个问题

1、站直身体。提高准确性。

2、脚的位置。对于惯用右手者，左脚向前，右脚稍微向后。

3、抓握苦无。在学习如何投苦无时，将手放在苦无上是关键。

4、舒适地站直，前脚与投掷手对齐，放松；

5、现在，确定飞刀重心的哪一端最重，这是你手中投掷的终点。

大家尝试每一次投掷时，都要注意安全啊！

随后阔山老师慢动作做了几次示范，接着阔山老师告诉大家：苦无中靶位置太上，意味着你投得太快或者站得离目标太近。苦无中靶位置往下，表示你掷得太慢或用力太小，或离目标太远。

老师讲的非常耐心，随后给同学们分发了练习使用的苦无，宗介也领到两只属于自己的练习苦无。这种重量对于现在的小孩来说还是有点吃力的。但是宗介注意到，手中的苦无并不算锋利，可能是为了防止伤害到学生吧。

接下来就是同学们各自的练习了。大概十米的距离，宗介尝试着扔了几次。第一次没有控制好力道，飞出去的苦无在空中旋转，射偏了，第二次就好了很多，经过一段时间的尝试，宗介已经慢慢领悟到了一些技巧。

偷偷观察了一下全班同学的程度，平民出身的孩子确实是一样的水平。但是像卡卡西这种天才，已经很熟练了，想必在家受过不少父亲的指点。

宗介发现，大家族出身的忍者。确实是有一定基础的，这就好比在现实生活中。有钱家庭的小孩在上学之前一定是接受过一些课外辅导的。

类似于像父母是忍者的这种孩子，也是接触过一定的学前教育，这一点宗介并不觉得稀奇。

宗介发现，有个人是例外，貌似带土的水平比自己要差一点。

突然，宗介想到了什么，自己穿越而来，这种事情本来就不合常理。那附带的一些系统加强什么的总会有吧？这个想法让宗介非常兴奋，他决定现在先暂时停止练习，开始寻找自己身上的外挂。

宗介心中默念：

系统开！

打开系统。

签到。

有人在吗？

调试出控制系统。

......

没有用，没有任何反应。

宗介觉得一定是哪里出了问题或者自己的口令并不正确，也有可能是手上的一些动作是触发因素。就好像蜘蛛侠发射蛛丝是手上的动作，他开始各种手势的排列组合。

谁知道这一幕让原田随二看见了，他过来憨憨的说：哇，宗介，你已经学会忍术了吗？你好厉害呀！

宗介：你赶紧练自己的去！

练习了一会儿，老师让同学们集合，给众人面前立一个靶子，大概有十米的距离。

老师掏出了一个小本，只要上靶就算数，随机抽取同学投掷苦无。

平民忍者阿伊奇，中靶六次。还不错！阔山老师鼓励。

宗介，中靶五次

卡卡西，十中十，而且是花式的，一手拿两只，人群中学生们自发的给卡卡西鼓掌。带土，嫉妒的撇了一眼卡卡西。

随后，就轮到带土了。宇智波带土十个射中二个。

阔山老师：......嗯......带土同学的进步空间还很大！多努力啊！

宇智波玲花十中八

猿飞阿斯玛十中八！

阿凯十中一，其中有三次没拿稳，掉在面前，两次射向阔山老师。阿凯：不愧是青春，充满挑战啊！

月光疾风十中八。

等到到家都投掷了一遍，阔山老师又简单讲解了几句，嘱咐同学们下课练习也要注意安全，就放学了。宗介注意到，刚才每个同学的数据都被老师认认真真记到了本子上。

这莫严格的吗？宗介对这个世界的教学充满了好奇。突然，宗介想明白了，原著里轻描淡写的一个情节，但是在现实世界中，它却是真真实实存在的。

回家后，宗介在家里找到了两把苦无。想找个没人的地方练一下，宗介在现实生活中可是上了20多年学。依照他对老师的了解，今天学完，明天考，这是一个正常现象。

普通的忍者是没有自己的训练场的，只能自己随机找地方，找到哪里算哪里。宗介向旁边一片树林走去，早上去上学时，宗洁就发现了这个地方。

训练了一会儿，宗介发现，投掷苦无，这是一个浑身整体发力的一个过程，在这个过程中要注意扔出去的平衡性。要保证苦在空中旋转，这样到最后一定刀刃朝目标的。

毕竟也是考过大学的，通过一会儿的摸索，宗介慢慢有了准头，能投出个十中七八的感觉了。

在他练习的时候，仿佛听到了旁边传来的什么声音。

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