8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第239章（第1页）

班主任一脸他不可理喻无理取闹；“就因为他们辱骂你几句，你就动手伤人就要学校处分他们？他们怎么不骂别人就骂你？”

“你自己先立身不正，你要自身没有任何问题，别人会无端来辱骂你？你难道觉得喜欢同性很光彩？还要嚷嚷得全世界都知道？”

一句话，彻底表明了班主任对于此事的立场和态度，也让周宇宁的满腔怒火再次狂飙。

他想到班主任也许不会为他出头、不会为他主持公道，就冲班主任一向看不惯他、屡屡针对他的尿性，没红包给班主任上供，就把班主任得罪大发了，直接把他座位发配到倒数第二排，周围巨人林立挡得黑板都看不见！

这还不够，排值日生，给他这组排的人全是屁活儿不干的刺头混子生，还故意恶心他似的安排他去当文娱委员！

是个人都知道文娱委员年年运动会元旦晚会啥的都要挑大梁，他一不会跳舞二不会排舞的让他怎么出节目？到时开天窗万人唾骂吗？

他擅长写写画画，黑板报这类倒不用他了，让他个一窍不通舞蹈的去负责排舞！这不擎等着招人骂吗！

他太知道班主任不待见他了，且班主任这人的人品素来不怎么样，骂学生都是用“把你们裤衩带子给我系紧了！”这种比出口成脏更流氓、更羞辱人的方式。

但他于情于理都必须要先跟班主任反映情况，不能越级反映，不能给班主任任何反咬他的借口。

他没指望着班主任能帮他解决问题，只是流程必须正确。

但他万万没想到，班主任竟会说出这样一番话来！

非但不为他主持公道，还对他进行“荡男羞辱”！

好像他喜欢同性这件事本就活该受人诟病，别人怎么羞辱他都是应该的，他要为此感到羞愧！

他如果还有一丝廉耻心，就不该舔着脸来讨公道！

呵，周宇宁怒极反笑，直视班主任那对眼镜片后令人厌恶的嘴脸：“老师，我不认为喜欢同性有什么好羞愧的，同性恋是由基因决定，同性恋不是怪物，不是洪水猛兽。”

“喜欢同性不是罪过，喜欢同性这件事没有伤害到任何人，没有做错任何事，任何人都没有权利对同性恋群体喊打喊杀，以及排挤孤立，肆意进行言语羞辱乃至身体伤害，他们没这个权利。”

“喜欢同性这件事，构成不了别人霸凌我的正当理由。反之，这只是他们为了霸凌同学释放恶意找的一个借口罢了。”

“他们会因为别人丑，因为别人胖，因为别人口吃，因为别人内向不爱说话，因为别人学习不好，因为别人家境不好，因为别人长得比他们美，因为别人比他们更受欢迎，因为嫉妒别人成绩好，因为嫉妒别人家境好……因为各种各样的理由去攻击别人霸凌别人。”

“只不过这次他们霸凌的理由变成了，攻击同性恋，而已。”

“我们丑，我们胖，我们口吃，我们不爱说话，我们学习不好，我们家境不好，我们长得美，我们受欢迎，我们成绩好，我们家境好，我们喜欢同性……所有的所有这些，从来不该是我们应当被他人霸凌的原罪。”

“错的是他们，该感到羞愧的是他们。”

“我绝不是他们施害的第一个，如果他们的行为不受到应有的处分和制止、如果他们不能够认识到他们的错误，我也绝不会是他们施害的最后一个。”

“他们肆意霸凌同学有如恶狼，视其他无辜无助同学为他们宣泄恶意的猎物，从绵羊群里挑选出一个无力反抗的绵羊肆意妄为，放出他们心中的凶戾猛兽吞噬他人，行为与社会流氓混混无异，甚至更为恶劣，理应受到校规校纪处分。”

“若无处分，学生是否可以认为，学校认为他们霸凌同学的行为是正当的受校规校纪保护的，在我们学校，施暴者可以横行无忌，而无力反抗的受害者，只能忍气吞声忍辱偷生？”

“学校是作恶者的保护伞吗？对受害者则不理不睬不管不顾？”

“无论我有没有打回去，都不妨碍这件事的性质是恶意霸凌！且我现在还受到了威胁恐吓，他们扬言要找人收拾我，让我别出校门，我的人身安全已然受到了威胁！”

“面对性质如此恶劣的事件，老师您却说得如此轻飘飘，让我躲着点儿他们就完了，这该是学校应对霸凌事件应有的态度？”

（修）

班主任完全没料到他这么个好捏咕的闷葫芦居然会说出这么掷地有声的一连串话出来！一时间被他句句逼问问得竟有些哑口无言。

“瞧瞧你这话说的！学校怎么可能是作恶者的保护伞！你实在是言过其实夸大其词了！”

班主任不愧是班主任，姜还是老的辣，只愣怔几秒就迅速整理好了措辞。

“只不过是学生间小小口角，看看让你说成了什么样儿！好像分分钟该上普法频道了！”

“你也曲解老师的意思了！我话还没说完，你就连珠炮似的上来一通输出，你也等老师把话说完啊！”

“老师劝你息事宁人是为你好，欺负你的十一班那几个混子生你以为那么好处理的？人家跟校外流氓混混有牵连的！”

“这事儿不好办，老师跟学校只管得了学校里管不了学校外，谁能天天跟着你对你二十四小时人身保护啊？”

“忘了你们前几届那个学长，不就是得罪了人，年年高考前被打进医院高考都考不了，你想当第二个他？”

“一时出气处分容易，你想没想过以后？后患无穷！老师和学校保护不了你一辈子！”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。