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第三十九章（第1页）

时间来到星期一的班会课上。

自打班上少了两名学习优秀的“大将”，班主任眉头似是很少舒展过。每当她走进教室，眼睛里经常带着一种审视的冷漠，时不时扫视班级每个角落，好像要用目光找出每一个不守纪律的人。对于一些迟到、打瞌睡和上课讲话的处罚力度也比以往要更重。

“同学们，我最近发现，自从游学回来以后，我们班学习的氛围是一天不如一天了。”班主任站在讲台上，用鹰一样的眼神扫视着下面的同学。

教室里似乎不是那么地安静，还能听见有人在说话。

“老班最近是怎么了？”刘春晓捂着嘴巴问旁边的同桌。

同桌不语，只摇摇头，眼里有些惊恐地望着站在讲台上的那个人。

“怕什么？我们这是在后排！”刘春晓盯着同桌的表情，觉得有点好笑，用手肘碰了碰同桌，继续道，“嗳，你不觉得老班最近有点凶吗？”

“刘春晓，你站起来！”下面那个还在和别人窃窃私语的男生立马呆住了，看向班主任的目光马上变得怯生生，随后缓缓地站起来。

“你知不知道现在是什么时候？”如果此时班主任的眼睛里有火的话，那恐怕早就烧到对方头上了，“天天让我组织纪律，烦不烦？”

“你回到后面站着！”班主任的话带着一种不容反抗的命令。

话毕，男孩低着头走向教室的最后一排。

这番杀鸡儆猴的操作倒是让教室里的氛围更加肃穆了几分，空气中只能听见椅子偶尔移动的声音和同学们的咳嗽声。

“我认为我们班的同学经历过上次大考以后，已经处于一种得意忘形的状态。”班主任看着那两个空着的座位，“加上我们班级已经有两名优秀的同学申请休学，学习氛围大不如前！”

同学们实在搞不懂两名优秀同学的休学和学习氛围的变化有什么关系，那两名优秀同学的学习态度并没有算得上多认真，可每次依然能毫不费力地拿到好成绩。他们真的带动了班里的学习氛围吗？

“为了重新活跃班里的学习气氛，从今天开始，每个同学每天都需要向小组长提问1-2个问题。”说完，班主任将手里的表格发放给下面的同学。

“这是给小组长的表格，这里面将会记录你们每个星期的提问记录！”

短暂的班会课结束后班主任便离开了二班。

教室里立马响起各种各样的讨论声。

“是不是脑瘫啊，每天都要问问题。”有人低声嘀咕，语气满是不耐烦。

“本来都是自由讨论的，现在全部变成强制了。”另一人无奈地翻了个白眼。

“除了浪费时间，我想不出有什么作用了。”第叁个同学冷笑道。

“好学生的命也是命。”某个同学一边抽出作业本，一边无奈摇了摇头。

“这表格随便乱填上交就行了。”也有人提前想出了应付班主任的方法。

然而在这些声音背后，周萱雅依旧保持着她的沉默。她坐在座位上，眼神不自觉地瞥向前排李铭辉的背影。李铭辉一如既往地低着头，专注地盯着手中的课本，仿佛对周围的一切都充耳不闻。

周萱雅心里有些疑惑：李铭辉会怎么完成班主任布置的提问任务？他会强迫组员每天提问他1-2个问题，还是会像大多数人一样，随便应付、草草了事？

周萱雅希望无论情况下，她都可以和李铭辉保持一定距离，但自从她得到了反霸凌系统后，似乎有什么东西这在悄然改变着。

由于某些因素的加持，使得她无法忽视李铭辉身上散发的那种微妙的存在感，就比如这次“提问题事件”。

“我可不想和李铭辉说话。”周萱雅暗自告诫自己。那个既让人想要疏远，又让人感到有些畏惧的人，在这无形的氛围中依然引领着某种不为人知的风向。

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