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第512章 重拾文学梦10（第3页）

常修注视着她，眼中满是理解。他顿了顿，像是犹豫了一下才开口：“那……它现在还在吗？”

山衍的声音轻了下来：“已经不在了。不过，我会一直记得它，每次我都会和它玩握手的游戏。”

常修轻轻握住她的手，嗓音低沉而温柔：“它会一直活在你的记忆里。”他握着她的手轻轻晃了晃，像是在模拟狗狗和她握手的模样，“看，它在和你握手呢，它也很想你。”

山衍忽然凑过去，在他脸颊上亲了一下。

常修微微一怔，反应过来后眼底漫开柔软的笑意。他轻抚着她的脸，声音里带着一点戏谑：“怎么突然这么客气？”他在她唇上落下一记浅吻，“你知道的，为你做任何事我都心甘情愿。”

“我也……”山衍张了张嘴，话到嘴边又停住了。

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常修看出她欲言又止，鼓励地看着她：“嗯？想说什么？”他的拇指摩挲着她的脸颊，目光温柔而专注，“在我面前，你不需要犹豫。”

山衍低下头，声音小小的：“因为我能力有限，不敢承诺太多。”

常修的食指轻轻点在她的唇瓣上，眼神坚定得不容置疑：“山衍，我知道你的情况，从来没有要求过你承诺什么。”他双手捧起她的脸，与她四目相对，“只要你在我身边，这就足够了。”

山衍看着他的眼睛，忽然笑了起来：“你真的很暖，和传统的有钱人形象很不一样哦！”

常修低笑一声，眼中带着几分调侃：“传统的有钱人形象是什么样的？”他将她耳边的碎拨到耳后，故意问，“冷漠、自私？”然后轻轻捏了捏她的鼻尖，“我可不想成为那样的人。”

山衍掰着手指列举：“霸道，无理取闹，高高在上。”

常修不禁失笑，环住她的腰肢将她拉近了些。他在她额头落下一吻，语气带着几分戏谑：“看来那些小说和电视剧给你的印象很深啊。我不是霸道总裁，只是个爱你的普通人。”他顿了顿，语气认真了些，“而且，我觉得我还挺讲道理的，对吧？”

“对啊。”山衍笑着点头。

常修满意地笑了笑，揉了揉她的头，忽然故作严肃地说：“不过，我也有霸道的时候，比如——”他忽然将她紧紧拥入怀中，下巴抵在她肩头，声音低低的，“不许你离开我身边。”

山衍在他怀里蹭了蹭，闷闷地说：“我才不会。”

常修收紧双臂，像是要把她揉进骨血里。他的声音裹着安心的笑意：“那就好，我也永远不会放开你。”他的唇瓣擦过她的旋，忽然问，“对了，下午要不要去看电影？”

“在家看吧，现在的电影我觉得不太好看。”山衍摇了摇头。

常修掏出手机浏览片库，另一只手环着她没松开：“好，那我们挑部经典老片怎么样？”他侧头看她，眼神温柔，“你有没有特别想看的？”

“你看过《放牛班的春天》吗？”

常修回忆了片刻，点了点头：“看过，很感人的电影。”他的眼神温柔地看着她，“那群孩子在音乐中找到了希望和方向。”他提议，“就看这部如何？”

“好啊。”

常修找到影片，投屏到电视上，又起身去调暗了灯光，然后回到沙上揽住她。他的手指在她肩头轻轻敲着节奏，像是在打拍子：“这样氛围好些。要是觉得电影里的音乐好听，我可以给你买原声带。”

山衍靠在沙上，目光落在屏幕上，声音带着一点感慨：“小时候看这个片子，觉得特别感动哦，那时候其实也不是很看得懂这些影片在讲什么。”

常修唇角微扬，目光也落在屏幕上：“小时候看电影，可能更多的是被画面和声音吸引。现在再看，也许会有不同的感受。”他侧头看向她，“要不要一起重温一下，看看现在的你能从中领悟到什么？”

电影缓缓播放着，马修老师带着那群被认为无药可救的孩子们唱歌。山衍看着看着，忽然轻声说：“其实只要有足够的看见，问题少年也会变得天才又温和善良。”

常修赞同地点点头，目光随着画面移动：“没错，每个孩子都有自己的闪光点，只是需要有人去现，去引导。就像马修老师一样，用音乐打开了孩子们的心扉。”

山衍的声音轻轻的，像是在自言自语：“是啊，我喜欢写作，也是初一时候语文老师鼓励我写作，说我很有灵性。”

常修眼中闪过惊喜，看向她的目光愈温柔：“原来如此，那位老师一定是你生命中的贵人。”他轻轻捏了捏她的手，“那你有没有尝试过写一些关于你和狗狗的故事？”

“其实我的语文老师一直都很鼓励我，初一后的每一任。”山衍的语气里带着一点小小的骄傲。

常修笑意更浓，语气里满是赞赏：“那说明你真的很有才华，能得到这么多老师的认可。”他鼓励地看着她，“不要荒废了这份天赋，有时间可以多写一写。”他忽然想到什么，眼神微微一动，“或许，你可以试着把你的经历，包括与心理疾病抗争的过程写下来，也许能帮助到其他人。”

“好啊！”山衍答应得干脆利落。

常修见她答应，面露欣慰，但随即神色又迟疑起来。他轻抚着她的手背，眼中满是担忧：“不过……写这些可能会让你再次面对那些不好的回忆。你觉得你能承受吗？”

山衍想了想，认真地说：“嗯，我最近在做长程咨询。”

常修紧绷的神色放松下来，轻轻拍了拍她的肩：“那很好。有专业咨询师的帮助，你会慢慢好起来的。”他看向电视屏幕，又回头看她，“写作和咨询可以相辅相成，也许在写作的过程中，你会对自己的内心有更深刻的认识。”

电影的尾声渐渐响起，那群孩子在窗口挥手的画面让山衍的眼里泛起了泪光。她轻声说：“不是‘放牛班’天生顽劣，而是缺少被看见、被温柔对待。马修用音乐做桥梁，用尊重做教育，证明真正的教育不是惩罚与控制，而是唤醒、治愈与给予希望。”

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影片结束，常修若有所思地鼓了鼓掌。他看向山衍，眼神满是触动。他将她搂入怀中，声音低沉而笃定：“说得真好，山衍。其实不只是教育，对待任何人都应如此，多些理解、温柔与尊重。”他轻吻她的额头，“就像我对你，我会一直做那个唤醒你希望、治愈你心灵的人。”

山衍没有说话，只是用力地回应了他的拥抱。

常修收紧双臂，下颌抵在她顶，嗅着残留在她丝上的清香。沉默了片刻，他忽然开口，声音低沉：“这样的时刻真美好。”又停了一会儿，他稍稍拉开些距离，目光真挚地看着她，“山衍，我想和你商量件事。”

“你说。”

“我想资助一些有艺术天赋但家庭困难的孩子。”常修的眼神温柔而坚定，像是在说一件他想了很久的事，“就像马修老师对那些放牛班的孩子一样，给他们一个机会。你觉得怎么样？”

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