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上林偏头小声和山崎吐槽:“这比喻,大原桑昨晚去哪里浪了。”
“好像是和认识的教练们去吃了顿海鲜大餐。”
“好啦,我们说正经事。”大原端正了坐姿,“还有三个星期不到就是第一学季的期末考试,”
“啊——”太一抱头「嘭」地趴在桌上,一脸生无可恋。
事实证明无论怎样的体育社团,提起考试时的氛围一定会变得沉重。
大原看到太一这反应,笑得更欢了,“和老师们了解了一下,今年我们排球部还是一如既往地稳健。在发挥稳定的情况下,应该不会出现有人不及格的现象。”
立花两手在胸前交叉,“老师,fg禁止。”
“抱歉抱歉。”大原配合地做了个缝嘴的动作。
“除了太一的英语有一点点的危险。”重音——一点点。
“要是生物的分数能匀一点给英语就好了。”
“太一你清醒一点。”
“期末考之后距离全国大赛还有三个星期,我和井闼山监督说定了,会找一所学校进行为期五日的三校合宿。目前的想法是宫城县的青叶城西,那边夏天凉快很多。”
“为什么不是白鸟泽。”
“白鸟泽是县代表,马上就要开赛了怎么能跟他们一起练习?”福山晃晃手指。
“具体的到时候通知,总之先有一个远征的准备吧。”
“了解——”
大原两手按住桌面,“那么接下来就是重头戏了。对于ih开赛以来七场比赛的思考与总结!泽田桑。”
“是,请大家看到投影。”泽田用激光笔在屏上晃了晃。屏幕上是十分复杂的数据和折线图。
“这些数据你们手上也有。”大家低头翻看厚厚一叠资料。
“首先是对每名队员比赛发挥的分析。”
“藤原在比赛中的下分率平均为795。也就是说每给到藤原十球,至少有七球必定得分。而且,”红点划了一下曲线图。
“随着对手的强度提升,这个数值呈现的趋势比较平稳,没有非常剧烈的起伏波动……”
泽田不怎么讲数据,重点还是讲了一下藤原的进攻时机和线路规划。
在排球比赛中,99的场地里有足足六个人高马大的队员,如何进行防守、二传、进攻的走位、站位是「隐形的」关键。许多战术也是针对队员的跑位调动进行的,比如发球瞄准二传的行进线路,无法组织进攻时将球推到某一位置使一传干扰某攻手的助跑路线,以尽量减少进攻点等等。
“虽然平时有强调,但是比赛时还是会出现一传挡住主攻后排助跑的现象,这一点需要改进。池和本多,一定要记得起球后的移动,注意给攻手让出道路。”
“明白!”
“另外还有一点,我一并先讲了吧。”泽田看看资料,抬头,“就是关于弹跳爆发和滞空这一点。”
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