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过了一会,他才说道“有什么问题,都可以提。”
大家静默了一瞬。
陈若柯站了起来,说道“校长,你这个提议我并不反对,让学生们多学一些,本也是我们当老师的责任。”
闻言,许校长点了点头,示意她继续说。
陈若柯“但是,如果真的要增加知识点的话,我们老师的任务量肯定也很重的,特别是我这种教拼班的。”
许校长继续点头。
陈若柯停顿了一会,鼓起勇气继续说道“校长,能不能申请拆班?”
许校长觉得陈若柯这个提议没有任何问题,他也有把这件事情写在计划方案里。
“完全没有问题,你说的这件事情,我也有考虑到。”
听了许校长的话,陈若柯的心放了下来。
“那我没有问题了。”
许校长微微颔“其他人呢?有问题都可以说。”
潜台词就是,有意见、有想法的都现在说出来,别在暗地里搞事情。
同样教数学的邓冰怡,她站起来说道“校长,我同意你的说法,本来我们当考试的,多传授一些知识其实也没有什么的。
但是我觉得,高中部都取消了,我们现在做这些,是否特别的没有意义?”
有老师同意邓冰怡的说法,纷纷点头附和。
许校长道“学习知识,不管在什么时候,不管在什么条件下,它都是有用的,不能因为一些事情,就否认了我们知识的重要性。”
这些话都是在说道理,但是也是在告诉邓冰怡和同意邓冰怡说法的老师一件事情——许校长的这个提案不会改。
邓冰怡还想挣扎一下“领导们同意吗?”
许校长从容道“当然。”
邓冰怡只好坐了下来。
她是教三年级数学的,整体上的工作内容相对轻松。也是因为太轻松了,所以她不想突然变劳碌。
除了小学部的老师有问题外,初中部的老师也提了一些问题。
比如教学内容的分配问题,有没有具体的规划……
许校长都一一解答了。
语文好说,英语也好规划,唯独数学比较难。
期间,主要的问题都是教数学的老师在问。
等解答完全部老师的问题后,时间也来到了中午。
今天是周六,大家各自解散后,各自回了家。
路上,老师们议论纷纷。
“按照校长的计划,那小学部是不是又要招收老师了?”
“肯定啊,不然拆开的班级谁来教?”
“好惨,又要重新备课。”
“谁都一样。”
“你说,这个提议是谁提出来的?”
“有人去提的?校长不是说了,是他在高中部解散的时候,就开始规划的吗?”
“不晓得,总觉得奇奇怪怪的。”
苏糖“……”
虽然她确实是去提过,但是早在她去提议的时候,许校长就已经在规划了。
人群中的陈若柯听了那人的话,视线看向了苏糖的背影。
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