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弥儿就发口令,全体都有,立正,向王妈妈敬礼,大声说,我们一定做到。
预备起。
等孩子们喊完后,我们一块去放烟花。
炫丽多彩,映得夜空梦幻,引得孩子们欢呼跳跃。
蛟儿冲到陈镝跟前,要爸爸举高高。
陈镝便把他举过头顶,逗得蛟儿呵呵大笑。
其他几个小家伙也吵着要举高高。
举了一通后,陈镝启发孩子们,其实这个烟花还可以改进,就是冲上天时,响起一连串的哨音。
孩子们想一想如何改进,想到了,画个图,写信寄给浏阳大舅舅,让他生产。
鸽哨可以借鉴。
弥儿与澳儿过来,说,说到舅舅,那个正秋舅舅,送了两本书给他们,他们研究了那个二进制的书,发现里面有些错误。
当然也可能是他们没理解好。
是吗?能够指出舅舅书里的错误,说明你们用心读了。
把书找来,让爸爸看看,是你们没理解透,还是你们正秋舅舅确实写错了。
在沐儿去拿书的时候,陈镝问了孩子们如果用二进制表示六是多少,七是多少?
弥儿想一下就答出来了,澳儿跟着说了换算方法。
雨儿就拍手喊弥哥哥好好厉害哦,澳哥也厉害。
陈镝表扬了弥儿与澳儿回答得又快又对。
问他们知道为什么要学会二进制吗?
他们摇了摇头,问爸爸这样做,是不是好玩?
陈镝告诉他们,如果要理解为什么要引进二进制,就必须弄懂正秋的另一本书《逻辑电路基础》。
弄懂了二进制,就容易弄懂其他进制,如八进进制和十六进制。
沐儿把书拿过来了,翻到那面,指着一处说,爸爸,弥哥说这地方写错了,沐儿说他也不清楚是弥哥对,还是正秋舅舅的对。
拿到书走到灯光亮的地方,陈镝看了那些用铅笔更正的地方,对他们说,祝贺你们,是你们理解对了,你们正秋舅舅写错了,是笔误。
雨雨过来问公子跟孩子们嘀咕些啥呢。
陈镝告诉雨雨,孩子们读正秋的书,读出了疑问。
顺便帮他们解析一下。
蛟儿便拉着雨雨的裙边说,妈妈,爸爸,舅舅,笔误。
雨雨就笑了,说,蛟儿跟正秋小时候一模一样,说话一般是两个字两个字地吐,如果把省略的动词连起来就通顺了。
明一过来了,说多娅妈妈喊大家去跳舞。
孩子们随多娅、希娅与洛娅三个人跳完西域舞后,二妈过来喊孩子洗澡睡觉,明天早上记得早起,给奶奶拜年,有红包的哦。
公主听到后,过来对陈镝说,忘记一个事了。
要陪她出去一趟。
便问淼儿家里还有多少现金和红包。
淼儿说现金够,要多少?红包要多少?
公主就说,提五万吧,红包两百只。
又喊甘霖过来。
让甘霖随董王妃去拿东西。
公主就对其他王妃说,大家继续嗨,她要随公子办件事,办完就回来陪大家玩麻将。
甘霖提了一大包钞票过来,淼儿握着一把红包过来,淼儿问要不要她随行?公主说不用,一会儿就回来。
让甘霖提着钞票随我们去车库。
陈镝便接过甘霖的包提着,公主就对甘霖说,今晚带另外五个小王妃都睡公主楼去。
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