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太宰治轻声问：“为什么这么说呢？”

“你的人间失格是规则之外的力量，它不该被六眼的光芒掩盖，更不该成为他掌控下的工具。”川崎信一郎盯着他，说，“咒术界保护那群一无所知的废物太久了，弱小的普通人能心安理得地享受平静的生活，身负咒力和术式的我们却要为这群一无是处的人奔波劳累。”

“你的力量能成为我们创造新世界的钥匙，和我们一起，我们将赋予你真正的自由和力量！”

房间里的气氛因川崎的煽动而变得灼热，其他诅咒师也纷纷投来期待和施压的目光。

“真正的自由……”太宰治喃喃重复着，声音很轻，仿佛在咀嚼其中的意味。然后，他看向川崎信一郎，眼中带着一种近乎天真的困惑。

“川崎先生，您的理想听起来确实很诱人。可是，我有一个疑问。”

“请说，太宰君。”

太宰治微微偏头，像一只好奇的猫：“为什么不干脆闹得更大一点呢？”

“更大？”川崎信一郎没能理解这跳跃的思路。

“是啊。”太宰治的声音平和，甚至称得上轻柔，“人类罪孽深重又愚蠢至极，迫使我们这些拥有力量的人被迫在背后里默默付出，正是因为人类一无所知，那些源于他们自身的怪物，诞生自负面情绪的咒灵才勉强得以控制。”（注）

他稍稍停顿，问：“如果他们知道了这一切呢？”

“如果他们知道，自己每一个阴暗的念头、每一次无端的憎恨、每一刻放纵的恐惧，都在无形中孕育着足以撕裂他们血肉的怪物……那会是一番怎样的景象？

“我一直很讨厌祓除咒灵呢，我不想为那些与我毫不相干的人去拼命。”太宰治的声音带着厌倦，“所以拜托五条老师，让他帮我拒绝了所有任务。”

太宰治的目光平静地扫过川崎信一郎，像温室里的学生询问长者那样，询问川崎信一郎：“川崎先生，我们咒术师为什么要替他们维护这个虚假的和平假象，对我们……到底有什么好处呢？”

川崎信一郎脸上的肌肉微微抽动了一下，他盯着太宰治那张过分年轻的脸，某种根深蒂固的认知壁垒被这句话撬开了一道缝隙。

房间里另外的两个男人，也受到了触动。

他有些恍然：“……对啊，我们为什么要替无关紧要的非术师维系和平假象呢？”

太宰治将视线移向窗外，鸢色眼眸深处毫无光亮：“有时候我在想，那些愚不可及的人知道真相后会是什么模样。是惊惶呢，崩溃呢，还是彼此撕咬？”

他的目光重新聚焦，落回川崎信一郎身上：“川崎先生，要不要试试将真相公之于众？”

“就在这艘汇集了社会名流的邮轮之上，让他们亲眼目睹这个世界的疯狂本质，让恐慌蔓延在普通人之间，让旧世界的基石崩塌。”

太宰治的话语像某种咒语，在密闭的空间里回荡。

每一个字都精准地敲打在川崎信一郎内心。

他想起，藤原定通死后，那些曾经依附于他们的权贵名流们，在嗅到警方追查的风声时，是如何瞬间将他弃如敝履的。

他忍不住去想象太宰治口中的未来，那些所谓的名流显贵们在真相面前粉碎，整个上流社会的优雅假面被撕下，露出底下因恐惧而扭曲的真正面孔。

是啊，凭什么要替这些愚昧自私的蝼蚁们遮掩真相？凭什么让他们继续心安理得地活在无知带来的安逸里，享受着用咒术师血泪换来的和平？

“崩塌……对，就该彻底崩塌！”川崎信一郎的声音因激动而沙哑，“让那些蠢货好好看看，看看他们赖以生存的世界底下藏着什么怪物，让他们为自己的无知付出代价。太宰君！你——”

“还是算了吧。”太宰治突兀道，带着近乎任性的转折。

“……？！”川崎信一郎所有的情绪卡在胸腔，喉结剧烈地滚动了几下，才勉强挤出声音：“……为什么？”

“因为五条老师上课说，大规模的恐慌会催生特级咒灵。”太宰治面色忧虑，“我虽然很讨厌普通人，但是特级咒灵太多，五条老师会很累的。”

川崎信一郎：“……”

“……我刚刚，”川崎的声音像是从牙缝里挤出来的，“……不是才跟你解释过六眼的本质吗？他不是人，是怪物！他累不累关你什么事？”

“……可是，”太宰治垂眸，声音也低了下去，带着一丝不易察觉的委屈，“五条老师他……对我挺好的呀。普通人死了就死了，五条老师累了，我会心疼的。”

川崎信一郎：“……”

两个背景板保镖：“……”

房间里的空气彻底凝固了。

该死的，这家伙被六眼下迷魂药了？——

作者有话说：——

注：“人类确实罪孽深重又愚蠢至极，不过，这样也挺好的不是吗？”——武侦宰原话。

川崎信一郎：淦，愚蠢的恋爱脑。

宰：嘻嘻。

第40章

接下来两个人之间的对话，让川崎信一郎明白了，什么叫无可救药的恋爱脑。

太宰治说，他讨厌那些非术师。

他说，他曾经被一个矮小愚蠢的非术师莫名其妙施展了一招蛞蝓飞踢，被头发花白、年老体衰的非术师提着镰刀追着砍，最后还被一个奉行利益最大化的非术师骗进了某个组织打工……

“那时候我才十五岁，”太宰治委屈地说，“后面的事情您也知道了，五条老师把我捡回高专，管吃管住，还允许我不出任务……”

“停。”川崎信一郎深吸了一口气，没忍住打断道。

他感觉自己所有的盘算和野心，都在对方神奇的思维逻辑面前，被消磨得干干净净。

太宰治这个家伙，不管怎么聊，最后都会落在“五条老师对我好”这个点上。

他们开展的对话，包括但不限于如下：

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